La concepción de una unidad curricular que aborde la ética como un componente esencial en la gestión de organizaciones educativas, está asociada a la definición de una visión estratégica centrada en lo axiológico y en la configuración de un perfil orientado a la generación de capacidades para la competitividad y el empoderamiento de las organizaciones educativas, así como la planificación y gestión de sus relaciones con los otros sectores, comunidad organizada, gobierno y productivo.