The objective of this study was to propose educational strategies for readiness developed by the facilitators of the homes of early childhood, in the Colombian Institute of family welfare in Puerto Giraldo - Colombia. It is a projective investigation, with a design of field, transactional and not experience. The population was comprised for community mothers, with a sample not probabilistic intentional of Fifteen facilitators. The instrument was the questionnaire with frequency scale and it obtained a Cronbach's alpha of 0.99 confiability. The results revealed faults of planning, organization, monitoring and limited availability of strategies to promote the development of children.El objetivo de esta investigación fue proponer estrategias educativas para el aprestamiento desarrollado por las facilitadoras de los hogares de primera infancia, del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) en Puerto Giraldo – Colombia. Es una investigación proyectiva, con un diseño de campo, transaccional y no experimenta. La población estuvo conformada por las madres comunitarias con una muestra no probabilística intencional de quince facilitadoras. El instrumento tipo cuestionario con escala de frecuencia obtuvo una confiablidad del Alfa de Cronbach de 0,99. Los resultados revelaron fallas de planificación, organización, monitoreo y poca disponibilidad de estrategias para promover el desarrollo de los niños.