Pode-se afirmar que o trabalho com as práticas experimentais é essencial para o ensino de Ciências e Biologia, pois é através da experimentação que o professor irá alinhar a teoria e a prática, possibilitando assim, o desenvolvimento positivo da pesquisa, problematizando o âmbito da sala de aula. As práticas experimentais despertam a curiosidade e o interesse do aluno, transformando-o em um sujeito que se coloca como aprendiz e que quer ser o autor do seu próprio conhecimento, e assim possibilitando que as habilidades e competências específicas desenvolvam a sua posição e ação frente ao fenômeno estudado. Desta forma, o objetivo dessa pesquisa é analisar as contribuições das práticas experimentais no processo de ensino aprendizagem de Ciências e Biologia. Sendo assim, a metodologia do trabalho foi a análise documental, priorizando alguns documentos legislativos da educação e a pesquisa bibliográfica, fazendo uma análise crítica e reflexiva de livros e artigos científicos da área, além de apresentar exemplos de experimentos que podem ser utilizados em sala de aula, como também, explorar outros ambientes que esteja dentro da realidade da escola e dos alunos. Os resultados obtidos deixam evidente que, as práticas experimentais se tornam cruciais para o ensino de Ciências e Biologia, e para ser utilizado essas estratégias metodológicas no âmbito educacional, existe obstáculos que podem ser ultrapassados, sem prejudicar o processo de aprendizagem dos alunos, pois, quando se tem uma formação docente de qualidade, a infraestrutura das escolas mesmo que se tornem um empecilho, pode ser transformado em várias possibilidades. Assim, as contribuições das práticas para o ensino de Ciências e Biologia se torna fundamental para ser aplicada pelos docentes, e as sugestões trazidas nessa pesquisa, podem ser eficazes para inovar e diversificar o ambiente escolar.