Este Trabalho final de graduação tem a finalidade de compreender os procedimentos metodológicos e apresentar um anteprojeto arquitetônico de um centro educativo buscando a inclusão de adolescentes e pré-adolescentes de ensino fundamental e médio, possuindo um distanciamento à sistemas tradicionais de ensino compreendendo a existência de transtornos de aprendizagem que dificultam o desenvolvimento educacional dos jovens, baseando-se em estudos de diversos destes transtornos para entender como que utilizando preceitos de teorias de metodologia de ensino desenvolvidas, fundamentos de ergonomia e neurociência aplicada à arquitetura e à educação, podemos criar espaços inclusivos, seguros e acolhedores para todos.