Dissertação
Gestão de riscos em laboratórios de Química: estudo em quatro laboratórios no Departamento de Química da Universidade Federal de Juiz de Fora
Autor
Glanzmann, Raquel Estefany Brugger
Institución
Resumen
This dissertation, developed under the Professional Master's Degree in
Management and Evaluation of Public Education (PPGP) of the Center for Public
Policy and Education Evaluation of the Federal University of Juiz de Fora
(CAEd/UFJF), aims to systematize the challenges faced in risk management in the
Chemistry teaching laboratories of the Federal University of Juiz de Fora, subsidizing
a risk management plan. Chemistry teaching laboratories combine theory and practice,
being necessary for learning techniques and practice in chemistry, but these spaces
contain some risks. From a methodological point of view, this is a qualitative research.
In addition to the bibliographical research, a documental research was conducted,
having as data source the Chemistry Department meeting minutes, UFJF and Institute
of Exact Sciences (ICE) documents, in addition to current legislation. On-site visits
were carried out in order to verify data by photographic records. In order to list the risks
in these places, in addition to identifying the management challenges, interviews were
conducted with laboratory workers, Chemistry teachers and managers of these
spaces, and a questionnaire was applied to students. From the documental research,
interviews and completed questionnaires, it was found a lack of a safety culture, which
contributes to non-ideal situations and to a lower perception of risk in the facilities.
Finally, an Educational Action Plan (PAE) is presented, consisting of five actions aimed
at the maintenance of the facilities area, prevention and recognition of risks, forming a
proposal for a risk management plan for the laboratories. A presente dissertação, desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em
Gestão e Avaliação da Educação Pública (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e
Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF), tem
como objetivo sistematizar quais são os desafios enfrentados no gerenciamento de
riscos presentes nos laboratórios de ensino de Química da Universidade Federal de
Juiz de Fora que possam subsidiar um plano de gestão de riscos. Laboratórios de
ensino de Química aliam teoria e prática, sendo necessários para a aprendizagem de
técnicas e da prática em química, porém esses espaços apresentam alguns riscos.
Do ponto de vista metodológico, trata-se de uma pesquisa qualitativa. Para além da
pesquisa bibliográfica, foi desenvolvida uma pesquisa documental, tendo como fonte
de dados as atas de reunião do Departamento de Química, documentos da UFJF e
do Instituto de Ciências Exatas (ICE) e a legislação vigente. Realizaram-se visitas in
loco com intuito de verificação de dados através de registros fotográficos. Com a
finalidade de levantar os riscos apresentados nesses locais, além de identificar os
desafios presentes no seu gerenciamento, foram realizadas entrevistas com técnicos-
administrativos em educação lotados nesses laboratórios, professores de Química e
gestores desses espaços e aplicado questionário aos discentes. Constatou-se, a partir
da pesquisa documental, das entrevistas e dos questionários respondidos, a falta de
cultura de segurança, o que contribui para situações não ideais e para menor
percepção de risco nos espaços. Por fim, apresenta-se um Plano de Ação Educacional
(PAE), composto de cinco ações voltadas para manutenção do espaço, prevenção e
reconhecimento dos riscos, que conformará uma proposta de plano de gestão de
riscos para os laboratórios. PROQUALI (UFJF)