Artigo de Evento
Computador/internet como instrumentos culturais de aprendizagem na formação de professores em diferentes contextos educacionais de uma uiversidade federal
Autor
Freitas, Maria Teresa de Assuncao
Souza, Lélia Dias de
Souza, Laura Campos de Oliveira e
Rittmeyer, Pedro Henrique Nobre
Castro, Ana Paula Pontes de
Ribeiro, Mariana Henrichs
Institución
Resumen
- Este trabalho relata a pesquisa “Computador/internet como instrumentos culturais de aprendizagem na formação de professores em diferentes
contextos educacionais de uma universidade federal”, em desenvolvimento de 2007 a 2010 financiada pelo CNPq e FAPEMIG. Esta pesquisa
pretende compreender como, em diferentes contextos educacionais de uma universidade federal, em cursos de formação inicial de professores e no
processo de formação continuada de professores do Colégio de Aplicação dessa instituição, se processa a incorporação do computador/internet
como instrumentos culturais de aprendizagem na prática pedagógica. Orientada pela perspectiva histórico-cultural, se subdivide em 5 sub-projetos. O
sub-projeto I, já concluído, focalizou a utilização do infocentro da Faculdade de Educação por alunos da Pedagogia, trabalhando com Grupos Focais
Reflexivos como instrumento metodológico. Observou-se que o uso do computador/internet pelos alunos de Pedagogia é ainda tímido, não integrado
à prática pedagógica e sua frequência ao infocentro não é significativa. Através do discurso dos alunos, percebeu-se que os professores não utilizam
o computador/internet em suas disciplinas. No entanto,ao final do trabalho ocorreram algumas mudanças neste contexto como a inclusão de
disciplinas envolvendo a Informática e a Educação na reforma curricular do curso de Pedagogia. Este fato, aliado a uma reforma administrativa da
Faculdade de Educação, na qual foi criada a coordenação de redes digitais na educação podem ser considerados como um avanço em direção ao
trabalho com as tecnologias digitais na formação inicial de professores O sub-projeto II, em andamento, busca compreender o uso que os alunos do
Colégio de Aplicação fazem do computador/internet em seu cotidiano e que sentidos estão construindo em relação ao uso dessas tecnologias no
infocentro implantado em sua escola. O sub-projeto IV, também em andamento, busca compreender como professores de Ensino Fundamental e
Médio desse colégio utilizam o computador e a internet, em suas salas de aula. Foi realizado um estudo piloto com um levantamento da realidade
da escola incluindo uma observação do infocentro e de uma sala de computadores denominada sala de telemática. Percebeu-se que o Infocentro é
muito procurado pelos alunos para acessarem o site de relacionamentos Orkut e sites de jogos, funcionando para seus usuários como forma de
entretenimento e não como um espaço para atividades relacionadas às disciplinas escolares e sua aprendizagem. Na sala de telemática
acompanhamos o trabalho desenvolvido com o apoio de computadores por um grupo de professores em suas aulas de matemática. Foram
realizadas observações, entrevista com o coordenador e notas de campo expandidas. Analisamos a evolução histórica desta sala e buscamos
compreender como nela os professores atuam com seus alunos na utilização do cumputador e da internet. Os sub-projetos III e V pertencem à
proxima etapa da pequisa.