Dissertação
Reprovação escolar no ensino fundamental II
Autor
Santos, Frederico Maximiliano Vieira dos
Institución
Resumen
The thesis, developed in the master program of management and evaluation of
public education from Federal University of Juiz de Fora, aims to discuss oscillation
and reasons of the number of failures in the last years of middle school in a state
public school in the city of Belo Horizonte, that, in the context of the research, was
called State School Paulo Freire. In this situation, the thesis wanted to answer the
question: How the management staff of the school can act to identify and reduce the
causes of oscillations from the number of failures of their students at the final years in
middle school? The teachers of State School Paulo Freire were an unity of analysis
of this research. For data construction, were also considered, documents from the
Minas Sistem of School Administration (SIMADE in portuguese), electronic records
that assisted in the collection of information about the number of failures of students
of middle school, Qedu platform, among others. Thus, the outlook to reach a
comprehension and explanation wider and in this perspective, act to identify and
minimize the causes of oscillation of the number of failures in middle school students,
it was chosen the qualitative approach. Therefore, it was used as an instrument of
data collect an application of quizzes. The informations collected from the quizzes
answered by the teachers that worked in the last years of middle school in S. S.
Paulo Freire were compiled, and created important data about the motives that may
have been causing the oscillation and/or expressives reprovation indexes in the
school. The scenery that was composed from the answers listed with the theoretical
framework, revealed a daily life under construction, full of uncertainty, but also of hits.
The participants teachers of this research provided clues about the delimitation of a
trouble picture, especially about the comprehension regarding the thesis developed
with the school management and the strategic alignment when the subject was the
reason of failures. The informations obtained from the data analisis, subsidized the
elaboration of the Educational Action Plan (PAE in portuguese), that have as a goal
create and develop actions that help in the minimization and/or overcoming of
oscillations of failures indexes from the said school, besides predict actions that may
advise the management staff in the leading of this process. A presente dissertação, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação Profissional
em Gestão e Avaliação da Educação Pública da Universidade Federal de Juiz de
Fora, tem por objetivo discutir a oscilação e as causas do número de reprovações
nos anos finais do Ensino Fundamental II em uma escola pública estadual no
município de Belo Horizonte, que no contexto da pesquisa foi chamada de Escola
Estadual Paulo Freire. Diante dessa situação, a referida pesquisa pretendeu
responder a seguinte questão: Como a equipe gestora da referida escola pode atuar
para identificar e minimizar as causas das oscilações do número de reprovações de
alunos nos anos finais do Ensino Fundamental II? Os professores da Escola
Estadual Paulo Freire foram unidade de análise desta pesquisa. Para construção
dos dados, foram considerados também, documentos extraídos do Sistema Mineira
de Administração Escolar (SIMADE), registros eletrônicos que auxiliaram no
levantamento de informações acerca do número de reprovações de alunos do
Ensino Fundamental II, plataforma Qedu, entre outros. Assim, com vistas a alcançar
uma compreensão e explicação mais ampla e nessa perspectiva, atuar para
identificar e minimizar as causas das oscilações do número de reprovações de
alunos do Ensino Fundamental II, optou-se pela abordagem qualitativa. Para tanto,
utilizou-se também como instrumento para coleta de dados a aplicação de
questionário. As informações coletadas a partir dos questionários respondidos pelos
professores que trabalham nos anos finais do ensino fundamental da E.E. Paulo
Freire foram compiladas e geraram dados importantes sobre os motivos que podem
estar ocasionando as oscilações e/ou índices de reprovações expressivos na escola.
O cenário que se compôs a partir das respostas dos professores elencados com o
referencial teórico, revelou um cotidiano em construção, cheio de incertezas, mas
também de acertos. Os professores participantes dessa pesquisa forneceram pistas
acerca do delineamento de um quadro conturbado, especialmente sobre a
compreensão a respeito dos trabalhos desenvolvidos em conjunto com a gestão
escolar e o alinhamento estratégico quando o assunto era a questão das
reprovações. As informações obtidas através das análises dos dados, subsidiaram a
elaboração do Plano de Ação Educacional (PAE), que tem como finalidade criar e
desenvolver ações que auxilie na minimização e/ou superação das oscilações dos
índices de reprovações da referida escola, além prever ações que possam de
assessorar a equipe gestora na condição desse processo.