| dc.description | Brincar não é um mero passatempo. Vários autores apresentam essa ação como parte importante da
aprendizagem e do desenvolvimento. Ainda assim, percebe-se que nem todas instituições inserem o
brincar na educação infantil. Portanto, o objetivo do artigo foi compreender como o brincar pode
estimular a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo na educação infantil. Realizou-se uma
pesquisa bibliográfica e exploratória, fundamentada em autores como Piaget, Wallon, Vygotsky.
Evidenciou-se que o brincar é uma importante ferramenta no processo de desenvolvimento infantil,
direcionando o modo como a criança se conhece, interage com o mundo, e aprende no contexto
cultural. Uma ação que desenvolve capacidades importantes, como: a motricidade, sociabilidade,
raciocínio lógico, curiosidade, atenção, memória, imaginação e criatividade. | |
