Esse artigo objetiva analisar as crenças de profissionais da educação básica sobre questões de gênero, sexualidade e diversidade no contexto escolar. Para tanto, foram realizadas quatro entrevistas individuais semiestruturadas, com o uso de imagens préselecionadas, com professoras da educação básica. As participantes estavam na faixa etária entre 23 e 46 anos, atuavam no ensino infantil, fundamental e médio, em escolas públicas e privadas. Dentre as participantes, três se autodeclararam cristãs e uma sem religião. O estudo mostrou a necessidade de discutir gênero, sexualidade de diversidade no contexto escolar a fim de combater a discriminação sofrida por aqueles/as que fogem às normas estabelecidas socialmente e promover um ambiente saudável para todos/as. Ademais, uma vez que essas não se sentem capazes e seguras para conduzir debates sobre a temática por falta de recursos teóricos e práticos, a pesquisa evidenciou uma urgência em investir em uma formação mais qualificada dos/as professores/as em licenciatura.