Este trabalho tem como objetivo apresentar o surgimento da Cooperação Internacional para o Desenvolvimento, bem como os principais atores, focalizando uma de suas modalidades: a Cooperação Técnica Internacional. Para isso, é feito um estudo de caso do Projeto de Cooperação Técnica firmado entre a Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) e a Canada School of Public Service (CSPS) na área de fortalecimento institucional no setor público brasileiro. Primeiramente, é apresentada a evolução histórica do Sistema Internacional de Cooperação ao Desenvolvimento, bem como sua fundamentação teórica nos enfoques realista e liberal. A Cooperação Técnica Internacional é debatida posteriormente, tendo em conta sua institucionalização no Brasil. Por meio do estudo de caso da cooperação entre a ENAP e a CSPS, focada na capacitação de servidores públicos brasileiros, pode-se concluir que a cooperação técnica internacional agrega valor às missões das instituições cooperantes, possibilitando a realização de ações nas escolas do serviço público brasileira e canadense, baseadas no compartilhamento de conhecimentos de ponta em gestão pública.