Tendo como foco a prática pedagógica do bacharel professor do curso de Comunicação Social para a realização deste estudo, foram percorridos caminhos metodológicos que envolveram a análise de documentos, entrevistas, aplicação de questionários, reuniões de grupos focais e observação de aulas. Os interlocutores da pesquisa foram professores e alunos do curso de Comunicação Social de duas instituições de educação superior situadas na capital brasileira que viabilizaram o aprofundamento da análise da prática pedagógica desenvolvida na área. Os resultados apontaram as intersecções e diferenças entre as práticas de bacharéis professores da área de Comunicação Social e foi possível identificar uma diversidade de métodos resultantes dos vários caminhos percorridos na formação do bacharel professor.