TCC
Níveis de aptidão física em escolares do 9º ano do ensino fundamental
Autor
Bonini, Gabriel Marques Silva
Institución
Resumen
Introdução: Conforme a Organização Mundial da Saúde em Conferência sobre o
Exercício, a aptidão física pode ser definida como a capacidade de desempenhar
trabalho de modo satisfatório, englobando a capacidade cardiorrespiratória, força,
resistência muscular, flexibilidade e a composição corporal (BURGOS et. al. 2012).
Objetivo: Avaliar o nível de aptidão física relacionado à saúde de alunos do 9º ano do
Ensino Fundamental de uma escola particular de Brasília-DF, relacionando a aptidão
física com a Educação Física escolar. Material e Métodos: O teste aplicado foi: o de
sentar e alcançar, usando o banco de Wells adaptado para aferir flexibilidade, foi
aplicado um questionário para informar o contato do aluno para com as práticas
esportivas, foi feita a observação 10 aulas para analisar se o professor regente trabalha
de forma a desenvolver a aptidão física, correlacionada com o plano de ensino. No
presente estudo, foi feita uma comparação dos resultados obtidos no teste de
flexibilidade (sentar e alcançar) com os níveis satisfatórios para os parâmetros de saúde
segundo os dados do PROESP-BR. Resultados e discussão: Os resultados
encontrados no teste de flexibilidade utilizando o banco de Wells foram que em
escolares do sexo masculino: 62% acima dos níveis de saúde e 38% abaixo, já no sexo
feminino: 65% ficaram abaixo dos níveis e apenas 35% acima Considerações Finais: O
presente estudo confirma o que já havia sido mostrado em estudos anteriores, isto é, a
grande quantidade de escolares com a capacidade física (flexibilidade) abaixo dos níveis
satisfatórios para parâmetros de saúde segundo o PROESP-BR.