| dc.contributor | Sousa Filho, Paulo Gomes de | |
| dc.creator | Silva, Andréia Rodrigues da | |
| dc.creator | Santos, Maria Aparecida dos | |
| dc.creator | Xavier, Maria do Socorro M. de C. | |
| dc.creator | Silva, Maria Quinderé | |
| dc.creator | Caselato, Valdete Leal | |
| dc.date | 2015-06-11T14:33:12Z | |
| dc.date | 2015-06-11T14:33:12Z | |
| dc.date | 2005 | |
| dc.date | 2005 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-29T14:19:43Z | |
| dc.date.available | 2023-09-29T14:19:43Z | |
| dc.identifier | https://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/235/6576 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9114405 | |
| dc.description | O presente trabalho tem como tema “O lugar do corpo na escola: uma abordagem psicomotora direcionada a crianças de 4 a 6 anos”. Trata-se de uma revisão do conhecimento sobre o que é psicomotricidade, sua origem e como interfere na Educação Infantil. Seu principal objetivo é enfatizar a importância do movimento na aprendizagem dos alunos de 4 a 6 anos, seguido pelos objetivos específicos; organizar uma fonte de orientação para professores da Educação Infantil, relacionar a pratica psicomotora à aprendizagem cognitiva, evidenciar a formação do professor da Educação Infantil quanto a vivencia e a pratica de atividades psicomotoras e abordar a relação entre afetividade e aprendizagem. Com isso pode-se constatar que o universo da psicomotricidade é único é muito mais amplo do que os professores imaginam. Este estudo vem afirmar que a psicomotricidade quando contemplada em sua totalidade possibilita o desenvolvimento amplo e global da criança, coordenando mente e corpo. | |
| dc.language | por | |
| dc.title | O lugar do corpo na escola: uma revisão da abordagem psicomotora direcionada a crianças de 4 a 6 anos | |
| dc.type | TCC | |
