O presente artigo discute alguns dos problemas acerca da identidade negra, bem como suas representações e construções, partido, primeiramente de uma problematização do conceito de identidade. Busca-se pensar sobre o que está envolvido na construção da identidade negra e como o tema vem sendo tratado no livro didático selecionado para análise. Aponta-se a necessidade de que os currículos e os autores dos livros didáticos caminhem no sentido de valorizar essas identidades, sem que o tema recaia em congelamento ou até mesmo na perpetuação de estereótipos e preconceitos.