TCC
Educação física como forma de inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais
Autor
Gomes, Thamyres de Sousa
Institución
Resumen
A inclusão de crianças com necessidades especiais nas aulas de
Educação Física escolar é um desafio a ser vencido pela escola, pois promove, além
da integração e socialização, o respeito as diferenças. Para proporcionar um ensino
de qualidade é relevante que se conheça as deficiências, e para que haja inclusão, é
preciso adaptar as atividades como forma de beneficio à todos. A Educação Física
contribui para o processo inclusivo nas escolas regulares, e permite a relação entre
crianças, estabelecendo a troca de experiências. Objetivo: O presente estudo tem o
objetivo de abordar aspectos da inclusão de alunos com necessidades especiais nas
aulas de Educação Física, disciplina esta que contribui para o desenvolvimento
integral da criança. Materiais e métodos: o estudo foi realizado através de uma
pesquisa de natureza exploratória em livros e revistas, logo após a leitura
exploratória foi realizada leitura seletiva, analítica, e finalizada com leitura
interpretativa. Revisão de literatura: deficiência é caracterizada como ausência ou
dano estrutural de aspectos psíquicos, físicos e anatômicos, provisório ou definitivo
(ANIRALIAN, et. al., 2000). Existem vários direitos que beneficiam deficientes, mas
é lento o processo inclusivo nas escolas (MENDES, 2006). Conclusão: Alguns
fatores como falta de estrutura das escolas, falha na formação de professores, falta
de informação são norteadores no processo de inclusão.