Este trabalho visa desenvolver uma análise crítica sobre a construção do conhecimento em torno das emoções, de forma a revelar conceitos e aspectos contraditórios sobre um tema, até hoje explorado por muitas escolas da psicologia, de forma superficial e simplificadora. Na primeira parte, serão apresentadas as principais influências do paradigma dominante na exclusão da subjetividade, no desenvolvimento da psicologia enquanto ciência e no estudo das emoções. Inspirando-se principalmente na obra de Morin (1998), serão destacados, em um segundo momento, os principais fatores desencadeadores de crise no cenário científico e de que maneira essa crise propiciou à emergência da complexidade permitindo uma reformulação de pensamento no que diz respeito ao estudo das emoções. Nesse sentido, busca-se uma articulação teórica em que seja possível abarcar a complexidade epistemológica da emoção, destituindo-a de noções simplificadoras e mutiladoras. No entanto, é preciso salientar que o desafio maior encontra-se em manter-se um diálogo incessante entre as diversas teorias, para não engendrar, nem mesmo esgotar a complexidade inerente ao tema.