| dc.creator | Lima, Mírian Cristina de ; Albuquerque, Morgana | |
| dc.date | 2018 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-29T13:04:24Z | |
| dc.date.available | 2023-09-29T13:04:24Z | |
| dc.identifier | http://repositorio.febab.org.br/items/show/5481 | |
| dc.identifier | http://repositorio.febab.org.br/files/original/50/5481/SNBU2018_074.pdf | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9108422 | |
| dc.description | Motivado por novos cenários, o INEP/MEC recentemente publicou uma versão do instrumento de avaliação de cursos superior causando inúmeras incertezas diante das mudanças propostas. Fomentando as bibliografias básica e complementar, a biblioteca universitária deve protagonizar ações que auxiliem as IES no atendimento aos indicadores. Nesse sentido, o objetivo principal deste relato é apresentar ações promovidas pela Biblioteca de uma Instituição de Ensino Superior para atendimento às novas diretrizes do instrumento de Avaliação de cursos de graduação presencial e à distância do INEP/MEC. A metodologia empregada incluiu a combinação de algumas técnicas como a investigação ação (IA), que permitiu abordar a resolução de problemas reais de forma prática e aplicada, e a observação participante, que auxiliou na coleta de dados importantes para o trabalho e a construção do relato de caso. O método de Análise de Conteúdo possibilitou o estudo comparativo do instrumento atual de 2017 e de 2015 traçando um paralelo e permitindo interpretações dos itens 3.6 e 3.7 sobre as bibliografias básica e complementar. Como resultado, o relato apresenta comentários das experiências promovidas pela biblioteca para adaptação da estrutura física, serviços e recursos digitais frente as novas diretrizes. | |
| dc.language | pt | |
| dc.publisher | UFBA | |
| dc.title | Demonstrativo das ações para o atendimento ao novo instrumento do INEP/MEC: adequações da bibliografia, serviços e recursos digitais em uma IES. | |
| dc.type | Event | |
| dc.type | Evento | |
| dc.coverage | Salvador (Bahia) | |
