A Biblioteca Universitária assume o seu papel pedagógico, quando se propõe a participar do desafio de preparar cidadãos para viverem na atual sociedade da informação. O presente artigo mostra a experiência da Biblioteca do Centro Universitário do Planalto de Araxá-MG (UNIARAXÁ), na implantação de um espaço planejado aos pequenos usuários da Escola de Aplicação para o uso das tecnologias de informação e comunicação. A disponibilização de espaço físico, de pessoal e de recursos informacionais não é suficiente para garantir a aprendizagem e solucionar a questão da inclusão digital das crianças. É preciso prepará-las para viver em uma sociedade caracterizada por um grande volume de informações, mudanças e contradições. É necessário que aprendam a pensar com coerência e criatividade, a solucionar problemas, bem como, a utilizar informações e comunicar-se de forma efetiva. Essas habilidades são adquiridas através de uma eficiente educação de base, em que a Biblioteca Universitária pode atuar como agente ativo e participativo do processo ensino-aprendizagem, da inclusão digital e do desenvolvimento da competência informacional.