O objetivo deste trabalho é pesquisar o ensino dos sistemas de organização do conhecimento e tendências que possam contribuir para aprimorar o uso destes sistemas pelos profissionais da informação. Este projeto buscou identificar na literatura da área, metodologias para o ensino das linguagens documentárias e da elaboração de tesauros e vocabulários controlados. Os instrumentos utilizados para representação de conteúdo de documentos constituem-se nas linguagens documentárias desenvolvidas desde 1876 com a criação da Classificação Decimal de Dewey. As classificações bibliográficas, segundo Moreiro-Gonçalez (2011), abriram o caminho de acesso à informação por assuntos, mas são sistemas rígidos, que visavam organizar a totalidade do conhecimento. Paralelamente, ainda segundo Moreiro-Gonçalez, Cutter apresentou regras para catálogos dicionários, no mesmo período, que utilizavam outra forma de linguagem, as listas de cabeçalhos de assuntos.