Insect learning plays a fundamental role in their survival, as it exerts a great influence on decision making. The occurrence of the phenomenon of non-associative learning occurs regardless of the stage of development of the insect, and may be related to polyphagous practice. Due to some behavioral aspects of frugiperda species, it is possible to determine whether habituation, preference induction and pre-imaginal conditioning occur in different cowpea genotypes with levels of pest resistance. The biological variables were: larvae and pupae weight and emergence of. The occurrence of habit and induction of preference were determined with tests of food preference through foliar larvae of S. frugiperda that fed for 24h, and pre-imaginal conditioning was evaluated based on tests of oviposition of the pest, evaluating the number of eggs in experiments that lasted 72h. The Creole variety Nioaque was the most resistant to the attack of the pest, while the commercial cultivars Fradinho and BRS Tumucumaque were classified as susceptible to S. frugiperda; and the cultivar Miranda was considered highly susceptible to pest attack, in both experiments with field and laboratory caterpillars. The laboratory insects preferred if, in the experiment with choice, of the previously bred grains that were bred, regardless of the level of resistance, and field resistance of the habituation phenomenon. Insects fed on BRS Tumucumaque and Miranda cultivars showed preference induction in the larval stage. The presence of pre-imaginal conditioning was observed in the cultivars Fradinho, BRS Tumucumaque and Miranda, in both experiments. The results obtained in this work did not show consistency in the determination of learning for the variety, thus making it more difficult to evolve resistance. As too many cultivars, insects show non-associative learning, preference induction or pre-imaginal conditioning, and can be used as bait plants, very useful in MIP.A aprendizagem dos insetos tem um papel fundamental em sua sobrevivência, pois exerce grande influência na tomada de decisões. A ocorrência do fenômeno de aprendizagem não associativa ocorre independentemente do estágio de desenvolvimento do inseto-praga, podendo estar relacionado ao hábito polífago da praga. Devido alguns aspectos comportamentais de Spodoptera frugiperda, objetivou-se determinar se habituação, indução de preferência e condicionamento pré-imaginal desse inseto em diferentes genótipos de feijão-caupi com diferentes níveis de resistência à praga. Foram utilizadas de lagartas criadas em laboratório da 12º geração e advindas do campo de milho de quarto ínstar. As variáveis biológicas avaliadas foram: peso de larvas e pupas e emergência de adultos para caracterizar os níveis de resistência. A ocorrência de habituação e indução de preferência foram determinadas mediante testes de preferência alimentar através do consumo foliar de larvas de S. frugiperda que se alimentaram por 24h, e o condicionamento pré-imaginal foi avaliado com base em testes de oviposição da praga, avaliando-se o número de ovos em experimentos que tiveram duração de 72h. A variedade crioula Nioaque foi a que apresentou antibiose nos dois experimentos com as lagartas do campo e de laboratório. Os insetos de laboratório e do campo preferiram se alimentar, no experimento com chance de escolha, dos genótipos em que foram previamente criados, independentemente do nível de resistência do feijão-caupi, ocorrendo assim, o fenômeno de habituação. Insetos alimentados nas cultivares BRS Tumucumaque e Miranda apresentaram indução de preferência na fase larval. Foi observado a ocorrência de condicionamento pré-imaginal, nas cultivares Fradinho, BRS Tumucumaque e Miranda, nos dois experimentos. Conclui-se que não ocorreu consistência na determinação de aprendizagem de Spodoptera frugiperda para a variedade Nioaque, sendo assim, a praga terá maior dificuldade para evoluir a resistência. Spodoptera frugiperda demonstra aprendizagem não associativa, indução de preferência ou condicionamento pré-imaginal nas cultivares Fradinho, BRS Tumucumaque e Miranda, podendo ser utilizadas como plantas-iscas, prática muito útil em MIP.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)