• INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS COM IMPRENSA PERIÓDICA: contribuições para a história da educação de Mato Grosso • Do exercício de seleção e localização das fontes: delineando o campo de investigação  • Por uma escrita sobre a imprensa mato-grossense: a instrução/educação em debate  • O ESTUDO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO A PARTIR DA IMPRENSA PERIÓDICA: produzindo um catálogo de fontes  • A IMPRENSA COMO FONTE: possibilidades e limites  • CATÁLOGO DE FONTES: a instrução/educação nos jornais mato-grossensesNa região Centro-Oeste do país e, especialmente, nos estados de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul, os pesquisadores que trabalham com a História da Educação têm muito o que festejar com a publicação de deste Catálogo de Fontes Documentais, cujo objetivo é mapear, catalogar e inventariar as fontes de pesquisa nesta área. A autora procurou evidenciar as possibilidades de estudo para a história da educação mato-grossense, tendo a imprensa periódica de circulação geral como fonte principal. Desse modo, buscou compreender a configuração da instrução/educação, com vistas ao ideário de desenvolvimento e progresso, alicerçado no discurso de Modernidade que permeou grande parte dos discursos de transição do regime imperial para o Republicano no Brasil.