A Relação família-escola na perspectiva das famílias

dc.contributorSantos, Reinaldo dos
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/7850164594444032
dc.contributorMartins, Morgana de Fátima Agostini
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/9425072594458947
dc.contributorSilva, Altina Abadia da
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/1043482800761732
dc.creatorTeixeira, Geiliane Aparecida Salles
dc.date2019-04-18T14:10:47Z
dc.date2019-04-18T14:10:47Z
dc.date2013-04-24
dc.date.accessioned2023-09-29T12:16:05Z
dc.date.available2023-09-29T12:16:05Z
dc.identifierTEIXEIRA, Geiliane Aparecida Salles. A Relação família-escola na perspectiva das famílias. 2013. 109 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, MS, 2013.
dc.identifierhttp://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/640
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9099523
dc.descriptionThis research had for objective analyse how happens the involvement of the parents in school life of your children and their relationship with the school, taking as its starting point the speech of families. Considering that many studies show the theme, but always having the principal prospects of the school, our main objective is to give a voice to families and thereafter make considerations about this family-school relationship. This is a research with qualitative and quantitative approach, based in theoretical as Bourdieu, Giddens, among others, who dicuss that the concept of the educational institution and family. Done in Navirai city, Mato Grosso do Sul state, the research show presents data on families and school, based on the literature and documents, statistical data, and information obtained by means questionnaires and interviews with the parents. The participants were heard and from his speeches we measure the family-school relationship, concluding that it is a very delicate relationship, in which the individuals involved need to review their roles and assume their social functions effectively. Here we present the conclusions reached in the hope that this research will contribute to that relationship is a partnership with the sole focus of the teaching-learning process.
dc.descriptionEsta pesquisa teve por objetivo analisar como se dá a participação da família na vida escolar e sua relação com a escola, tendo como ponto de partida o discurso das famílias. Considerando que muitas pesquisas apresentam o tema, porém sempre tendo como ponto de partida as perspectivas da escola, nosso principal objetivo é dar voz às famílias e a partir de então tecer considerações sobre essa relação família-escola. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa e quantitativa, fundamentada em teóricos como Bourdieu, Giddens, entre outros, que discutem o conceito de instituição escolar e família. Realizada no município de Naviraí, em Mato Grosso do Sul, a pesquisa apresenta dados sobre família e escola, fundamentados na pesquisa bibliográfica e documental, em dados estatísticos, além das informações obtidas por meio de questionários e entrevistas com os adultos das famílias. Os sujeitos participantes foram ouvidos e a partir de seus discursos mensuramos a relação família-escola, concluindo que se trata de uma relação bastante delicada, em que os sujeitos envolvidos necessitam rever seus papéis e assumirem efetivamente suas funções sociais. Aqui apresentamos as conclusões a que chegamos, na expectativa de que esta pesquisa contribua para que tal relação seja de parceria, tendo como único foco o ensino-aprendizagem.
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal da Grande Dourados
dc.publisherBrasil
dc.publisherFaculdade de Educação
dc.publisherPrograma de pós-graduação em Educação
dc.publisherUFGD
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação
dc.subjectRelação escola-família
dc.subjectEducation
dc.subjectFamily school relationship
dc.subjectCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
dc.titleA Relação família-escola na perspectiva das famílias
dc.typeDissertação


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