El aprendizaje es inseparable de las experiencias humanas e impregna distintos contextos, entornos y características. Partiendo de la convergencia entre el envejecimiento de la población y la experiencia del aprendizaje, este estudio pretendía recopilar conocimientos sobre la experiencia del proceso de envejecimiento, destacando los posibles efectos del aprendizaje no formal a lo largo de la vida en el individuo. Se realizó una investigación narrativa de la literatura científica disponible en las bases de datos Scielo y PubMed. Fue posible reconocer que existen organizaciones institucionales que se dedican a los beneficios del aprendizaje en la vejez, éstas, versando sobre los beneficios sociales e individuales, relacionándose con la creación de redes de apoyo, el aumento de la independencia y sentimientos positivos como la autoestima. Se concluye que el aprendizaje en el proceso de envejecimiento es una importante fuente de impacto positivo de forma multidimensional, favoreciendo la calidad de vida y el bienestar en la vejez.Learning is a process that occurs inseparably from human experiences and permeates several contexts, environments and characteristics. Based on the convergence between population aging and the experience of learning throughout life, this study aimed to compile knowledge regarding the experience of the aging process, highlighting the possible effects of non-formal learning throughout life on the individual. To this end, a narrative investigation of the scientific literature available in the Scielo and PubMed databases was conducted. It was possible to recognize that there are institutional organizations that pay attention to the benefits of learning in old age, these, versing on the social and individual benefits, relating to the creation of support networks, increased independence and positive feelings such as self-esteem. It is concluded that learning in the aging process is an important source of positive impact in a multidimensional way, favoring quality of life and well-being in old age.A aprendizagem é um processo que ocorre de maneira indissociável das vivências humanas e permeia diversos contextos, ambientes e características. Pautado na convergência entre o envelhecimento populacional e a vivência da aprendizagem durante toda a vida, este estudo objetivou compilar conhecimentos referentes à vivência do processo de envelhecimento, destacando os possíveis efeitos da aprendizagem não formal ao longo da vida sobre o indivíduo. Para tal, realizou-se uma investigação narrativa da literatura científica disponível nos bancos de dados Scielo e PubMed. Foi possível reconhecer que há organizações institucionais que se atentam para os benefícios da aprendizagem na velhice, estes, versando sobre os benefícios sociais e individuais, relacionando-se com a criação de redes de apoio, aumento da independência e sentimentos positivos como a autoestima. Conclui-se que a aprendizagem no processo de envelhecimento é uma importante fonte de impacto positivo de maneira multidimensional, favorecendo a qualidade de vida e o bem-estar na velhice.