En 2020, el Fondo para el Mantenimiento y Desarrollo de la Educación Básica y la Valoración de los Profesionales de la Educación (Fundeb) llega a su fin, completando un ciclo de casi un cuarto de siglo de políticas de financiación de la educación basadas en fondos estatales, que abarcan los estados y sus municipios, además de un complemento de la Unión. Este artículo investiga la eficacia del Fundeb en la red educativa del estado de Paraíba (2007-2019) en relación con su capacidad para presentar resultados coherentes con sus objetivos de satisfacer las necesidades de mantenimiento y desarrollo de la educación básica, en armonía con la perspectiva de satisfacer el derecho a la educación garantizado en la Constitución Federal. El estudio se basa en una investigación cualitativa a partir de una propuesta metodológica que empleó la investigación bibliográfica y documental y la recopilación de datos financieros y educativos. Para apoyar la investigación se utilizó la referencia teórica de autores que abordan el tema en la pantalla, como Amaral (2012), Lima (2006), Martins (2011), Pinto (2015; 2018) y Sousa Júnior (2006). El estudio determinó que, aunque Fundeb garantizaba un flujo regular, automático y creciente de recursos financieros a la red estatal de educación de Paraíba, los indicadores de eficiencia y rendimiento educativo mostraban avances y mejoras limitadas, así como que no había eficacia en el estímulo de la expansión de la oferta de educación básica en la red estatal de Paraíba para satisfacer el derecho a la educación de todos sus ciudadanos.Em 2020, chega ao fim a vigência do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), completando um ciclo de quase um quarto de século de política de financiamento da educação com base em fundos estaduais, englobando estados e seus municípios, além de uma complementação da União. Este artigo investiga a efetividade do Fundeb na rede educacional do estado da Paraíba (2007-2019) em relação à sua capacidade de apresentar resultados condizentes com o seu objetivo de atender às necessidades da manutenção e do desenvolvimento do ensino básico, em harmonia com a perspectiva do atendimento do direito à educação assegurado na Constituição Federal. O estudo fundamenta-se numa pesquisa qualitativa embasada numa proposta metodológica que empreendeu uma pesquisa bibliográfica e documental, além de uma coleta de dados financeiros e educacionais. Empregou-se como referencial teórico para fundamentar a pesquisa autores que abordam a temática em tela, como Amaral (2012), Lima (2006), Martins (2011), Pinto (2015; 2018) e Sousa Júnior (2006). Constatou-se na pesquisa que, apesar de o Fundeb ter garantido um fluxo regular, automático e crescente de recursos financeiros para a rede estadual de educação paraibana, os indicadores de eficiência e rendimento educacional apresentaram avanços e melhorias limitadas, bem como não ocorreu uma efetividade em estimular a ampliação da oferta da educação básica na rede estadual paraibana de modo a atender o direito à educação de todos os cidadãos.In 2020, the Fund for the Maintenance and Development of Basic Education and the Valuation of Education Professionals (Fundeb) comes to an end, completing a cycle of almost a quarter of a century of policy financing education based on state funds, including states and their municipalities, in addition to a complementation of the Union. This article investigates the effectiveness of Fundeb in the educational network of the state of Paraíba (2007-2019) in relation to its ability to present results consistent with its objectives to meet the needs of maintenance and development of basic education, in harmony with the perspective of meeting the right to education assured in the Federal Constitution. The study is based on a qualitative research based on a methodological proposal that employed bibliographic and documentary research and the collection of financial and educational data. As a theoretical framework to support the research, authors addressing the theme on screen were used, such as Amaral (2012), Lima (2006), Martins (2011), Pinto (2015; 2018) and Sousa Júnior (2006). The study found that, although Fundeb has guaranteed a regular, automatic and increasing flow of financial resources to the state education network of Paraíba, the indicators of efficiency and educational performance have shown limited advances and improvements, as well as there has not been an effectiveness in stimulating the expansion of the basic education offer in the state education network of Paraíba in order to meet the right to education of all its citizens.