O presente artigo é parte de tese de doutorado cujo interesse investigativo contempla duas categorias centrais na conjuntura política e social contemporânea: gênero e religião, ambas com incidência no campo educacional. Parte da percepção das autoras de que o campo religioso tradicional e conservador, tanto católico como protestante, que se referenciam em representações tradicionais sobre sexo e gênero, buscam não só uma polarização moral, e o aniquilamento do conceito de gênero nas escolas, mas também uma possível qualificação de um corpo docente alinhado com tal estratégia. Realizou-se uma pesquisa junto a estudantes de Pedagogia de uma universidade confessional e outra pública no Estado do Paraná, no município de Curitiba para conhecer o grau de entendimento e concordância sobre as Teorias de Gêneros; os dados preliminares permitem concluir que discussões sobre gênero vão estar presentes nas escolas independente do desejo do campo religioso conservador.El presente artículo es parte de una tesis de doctorado cuyo interés investigativo contempla dos categorías centrales en la coyuntura política y social contemporánea: género y religión, ambas con incidencia enel campo educativo. Parte de la percepción de lasautoras de que el campo religioso tradicional y conservador, tanto católico como protestante, que se referencian en representaciones tradicionales sobre sexo y género, buscan no sólo una polarización moral, y el aniquilamiento del concepto de género en las escuelas, pero también una posible cualificación de un cuerpo docente alineado con tal estrategia. Se realizó una investigación junto a estudiantes de Pedagogía de una universidad confesional y otra pública de la provincia de Paraná, ciudad de Curitiba, para conocer el grado de entendimiento y concordancia sobre las Teorías de Géneros. Datos preliminares permiten concluir que discusiones sobre género vanestar presentes en las escuelas independiente del deseo del campo religioso conservador.This article is part of a doctoral thesis which is interested in investigating two central categories in the contemporary political and social scene: gender and religion, both related to the educationalfield. It departs from the authors' perception that the traditional and conservative religious field, either Catholic or Protestant, both sharing a traditional representation about sex and gender, seek not only a moral polarization, an annihilation of theconcept of gender in schools, but also the possible qualification of a great number of teachers aligned with such strategy. The research was made with Pedagogy students from a confessional and a public university in Curitiba, capital of Parana state, aiming to know the students ́ degree of understanding and agreement as far as the Gender Theories; the preliminary results indicate that discussions about gender will continue to be present at schools, despite the desire of the religious conservative groups.