info:eu-repo/semantics/article
Aspectos generales de la educación secundaria em Goiás 1925-1930
General aspects of secondary education in Goiás 1925-1930;
Aspectos gerais do ensino secundário em Goiás 1925-1930
Autor
Barros, Fernanda
Institución
Resumen
Este artículo es el resultado de un estudio sobre educación secundaria y sus aspectos generales de interiorización, a través de su organización y consolidación en Brasil. Con la Ley Adicional en 1834 las provincias reciben la prerrogativa de legislar sobre la educación primaria y secundaria. En 1835 se aprobó la primera reforma educativa, que requería la obligatoriedad de la enseñanza primaria y secundaria. Luego se crearon en Goiás la institución Lyceu de Goiás para niños y el Colegio Sant'Anna institución para niñas. La República fue un período de varias reformas que intentaron organizar la enseñanza secundaria en el país y consecuentemente en el estado de Goiás. La reforma a la que se dedica ese estudio es la Reforma João Luiz Alves Rocha Vaz por el decreto N. 16.782 A, de 13 de enero de 1925 y una de sus principales medidas fue la implantación de la enseñanza seriada y la frecuencia obligatoria y la no vinculación de la enseñanza secundaria a la enseñanza superior. Los colegios citados fueron las únicas instituciones de enseñanza secundaria en Goiás hasta mediados de 1920. A partir de investigaciones realizadas en artículos, libros e informes de gobierno de esa época, luego de ese período se abrieron entonces otras instituciones de esa modalidad de enseñanza en Goiás. la enseñanza secundaria moderna tuvo la intención de formar al hombre político que seguiría la moralidad, las reglas de conducta social y de civismo republicano. This article is the result of a study on secondary education and its general aspects of internalization, through its organization and consolidation in Brazil. With the Additional Act in 1834 the provinces receive the prerogative to legislate on primary and secondary education, in 1835 approve the first reform of education, which required compulsory primary and secondary education. Then emerges in Goiás the Lyceu of Goiás institution for boys and the College Sant'Anna institution for girls. The Republic was a period of several reforms that tried to organize the secondary education in the country and consequently in the state of Goiás. The reform that dedicates this study is the Reformation João Luiz Alves Rocha Vaz by the decree N. 16.782 A, of January 13 of 1925 and one of its main measures was the implementation of serial education and compulsory attendance and the non-linking of secondary education to higher education. The aforementioned colleges were the only institutions of secondary education in Goiás until the middle of 1920. Based on researches in articles, books and government reports of that time, shortly after this period other institutions of this type of education were opened in Goiás. modern secondary education was intended to form the political man who would follow the morality, the rules of social conduct and republican civility. Esse artigo é resultado de um estudo sobre o ensino secundário e seus aspectos gerais de interiorização, passando pela sua organização e consolidação no Brasil. Com o Ato Adicional em 1834, as Províncias recebem a prerrogativa de legislar sobre a educação primária e secundária. Em 1835, aprova-se a primeira reforma de ensino, que dispunha a obrigatoriedade do ensino primário e secundário. Foram, então, criados em Goiás o Lyceu de Goiás, instituição para meninos, e o Colégio Sant’Anna, instituição para meninas. A República foi um período de várias reformas que tentaram organizar o ensino secundário no país e, consequentemente, no estado de Goiás. A reforma a que se dedica esse estudo é a Reforma João Luiz Alves Rocha Vaz pelo decreto n. 16.782 A, de 13 de janeiro de 1925 e uma das suas principais medidas foi a implantação do ensino seriado, a frequência obrigatória e a não vinculação do ensino secundário ao ensino superior. Os colégios citados foram as únicas instituições de ensino secundário em Goiás até meados de 1920. A partir de pesquisas feitas em artigos, livros e relatórios de governo dessa época, logo após esse período foram abertas outras instituições dessa modalidade de ensino em Goiás. O ensino secundário moderno teve a intenção de formar o homem político que seguiria a moralidade, as regras de conduta social e de civismo republicano.