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Inclusão escolar e a formação docente no curso de pedagogiaInclusión Escolar y la formación docente en el curso de PedagogíaSchool Inclusion and the docent formation in Pedagogy

Papi, Silmara de Oliveira Gomes; Santos, Edinéia de Fátima Paulino; Mota, Maureen Daiane da (UFGD, 2016)

A gestão da educação no contexto da política educacional do estado de Mato Grosso do SulGestión de la educación en el contexto de la política educativa del estado de Mato Grosso do SulThe educational management in the context of education politicy of the state of Mato Grosso do Sul

Alves, Andréia Vicência Vitor; Alves, Andressa Gomes de Rezende; Fernandes, Maria Dilnéia Espindola (UFGD, 2016)

Do respeito à obediência, da palmatória à diversão: escola primária rural no estado de Pernambuco (1940)Del respeto a la obediencia, del castigo a la diversión: Escuela Primaria Rural en el estado de Pernambuco (1940)From respect to obedience, from the rod to fun: Rural Elementary School in the state of Pernambuco (1940)

Avila, Virgínia Pereira da Silva de (UFGD, 2014)

As escolas isoladas e o ensino primário em Mato Grosso nos anos de 1920Escuelas y la educación primaria Aislado en el año de 1920 Mato GrossoSchools and Isolated primary education in the year of 1920 Mato Grosso

da Silva, Marineide de Oliveira (UFGD, 2014)

Educação vs. Adequação: considerando as vozes dos sujeitos em EaDEducación vs. Adecuación: considerando las vozes de los sujetos en EaDEducation vs. Adequacy: considering the voices of individuals in EAD

Freire, Eugênio Paccelli Aguiar (UFGD, 2014)

A escola complementar paulista para formação de professores (1890-1911)La escuela complementar paulista para formación de profesores (1890-1911)São Paulo complementary school for teacher education (1890-1911)

Honorato, Tony (UFGD, 2014)

A ética universal do ser humano: possibilidades às relações educativas

Nunes, Ronise (UFGD, 2013)

Dossiê: práticas de leitura e educação

Scaff, Elisangela; Santos, Fabiano Antonio dos (UFGD, 2014)

Políticas educacionais no estado do Maranhão: a formação continuada de professores no Plano De Ações Articuladas (PAR)Las políticas educativas en el estado de Maranhão: la formación continua de los docentes en el PLAN DE ACCIONES ARTICULADAS (PAR)Educational policies in the state of Maranhão: the continuing education of teachers in the ARTICULATED ACTIONS PLAN (PAR)

de Albuquerque, Severino Vilar (UFGD, 2014)

Currículo emancipatório para Educação de Jovens e Adultos: uma construção possívelCurriculum emancipador para la juventud y la educación de adultos: una posible construcciónEmancipatory curriculum for youth and adult education: a possible construction

Sérgio, Maria Cândida; Morgado, José Carlos (UFGD, 2014)

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