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DEVELOPMENT IN SPORT SCIENCES: DIFFERENCES IN THE TRAJECTORY OF WOMEN AND MEN DURING THE FORMATION COURSE OF COACHES
FORMACIÓN INICIAL EN CIENCIAS DEL DEPORTE: DIFERENCIAS EN LA TRAYECTORIA DE MUJERES Y HOMBRES DURANTE EL CURSO DE FORMACIÓN DE ENTRENADORES;
Formação inicial em Ciências do Esporte: diferenças na trajetória de mulheres e homens durante o percurso formativo de treinadoras(es)
Autor
Yuka Sato dos Santos, Yura
Coelho Morgan, Marcela
Hortêncio Alcântara, Chellsea
Rafaela Galatti, Larissa
Institución
Resumen
In this study, the sports experiences and the relevant people in the trajectory of the students were qualitatively analyzed until the discipline “Sports Coaches and Coaches” of the Sport Sciences course at the State University of Campinas. We used Rappaport Timeline with 21 male and 8 female students. The women reported the influence of family members and Physical Education teachers. Men had positive experiences at school. Representativeness and access to sport were favorable to men and unfavorable to women. The lower presence of women on the course and as possible future coaches is associated with a trajectory of less access and opportunities to experience the sport. En este estudio analizamos cualitativamente las experiencias deportivas y las personas relevantes en la trayectoria de los estudiantes hasta la disciplina “Entrenadores y Entrenadoras Deportivos”” de la carrera Ciencias del Deporte de la Universidad Estadual de Campinas. Usamos Rappaport Timeline con 21 estudiantes varones y 8 mujeres. Las mujeres relataron la influencia de familiares y profesor(es) de Educación Física. Los hombres tuvieron experiencias positivas en la escuela. La representatividad y el acceso al deporte fueron favorables para los hombres y desfavorables para las mujeres. La menor presencia de mujeres en la cancha y como posibles futuras entrenadoras está asociada a una trayectoria de menor acceso y oportunidades para vivir el deporte. Neste estudo analisou-se qualitativamente as experiências esportivas e as pessoas relevantes na trajetória de alunas(os) até a disciplina “Treinadores e Treinadoras Esportivos” do curso de Ciências do Esporte da Universidade Estadual de Campinas. Utilizamos a Rappaport Timeline com 21 alunos e 8 alunas. As mulheres relataram influência de familiares e professoras(es) de Educação Física. Os homens apresentaram experiências positivas na escola. A representatividade e o acesso ao esporte foram favoráveis aos homens e desfavoráveis às mulheres. A menor presença de mulheres no curso e como possíveis futuras treinadoras está associado a uma trajetória de menos acessos e oportunidades de vivenciar o esporte.