REFLECTIONS ON THE (NON) USES OF DIGITAL TECHNOLOGIES IN SCHOOL PHYSICAL EDUCATION

REFLEXIONES SOBRE LOS (NO) USOS DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR;
Reflexões sobre os (não) usos das tecnologias digitais na educação física escolar

dc.creatorSouza de Oliveira, Fábio
dc.creatorOliveira, Cláudio Márcio
dc.date2021-06-28
dc.date.accessioned2023-09-29T11:45:35Z
dc.date.available2023-09-29T11:45:35Z
dc.identifierhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/64427
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9094471
dc.descriptionThe objective of this theoretical essay was to highlight a set of arguments that cold support the reflections on the (non) uses of digital technologies in school Physical Education. We were mainly inspired by the field of Media-Education and the thoughts of the Frankfurt School, which marked out the views on the technologies in the school and in Physical Education. It is possible to see Media-Education as a privileged approach for dealing with media content related to body culture. Finally, it emphasizes the necessary and urgent role of school Physical Education in creating spaces for reflection on media content, making students aware of distorted or impoverished conceptions about body culture.en-US
dc.descriptionEl objetivo de este ensayo teórico fue destacar un conjunto de argumentos que apoyan las reflexiones sobre los usos (no) de las tecnologías digitales en la educación física escolar. Nos inspiramos principalmente en el campo de la Educación en Medios y los pensamientos de la Escuela de Frankfurt, que marcó las opiniones sobre las tecnologías en la escuela y en la Educación Física. Es posible ver la Educación en Medios como un enfoque privilegiado para tratar con contenido mediático relacionado con la cultura corporal. Finalmente, enfatizamos el papel necesario y urgente de la Educación Física escolar en la creación de espacios para la reflexión sobre el contenido de los medios,es-ES
dc.descriptionO objetivo deste ensaio teórico consistiu em evidenciar um conjunto de argumentações que subsidiassem as reflexões sobre os (não) usos das tecnologias digitais na Educação Física escolar. Nos inspiramos fundamentalmente no campo da Mídia-Educação e em pensamentos da Escola de Frankfurt, que balizaram os olhares sobre as tecnologias na escola e na Educação Física. É possível vislumbrar a Mídia-Educação como abordagem privilegiada para o trato com o conteúdo midiático relacionado à cultura corporal. Finalmente, ressalta-se o papel necessário e urgente da Educação Física escolar em criar espaços de reflexão sobre os conteúdos midiáticos, tornando os estudantes conscientes das concepções distorcidas ou empobrecidas sobre a cultura corporal.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt-BR
dc.relationhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/64427/36816
dc.rightsCopyright (c) 2021 Pensar a Práticapt-BR
dc.sourcePensar a Prática; Vol. 24 (2021)en-US
dc.sourcePensar a Prática; v. 24 (2021)pt-BR
dc.source1980-6183
dc.source1415-4676
dc.subjectPhysical Educationen-US
dc.subjectMedia-Educationen-US
dc.subjectDigital Technologiesen-US
dc.subjectEducación Físicaes-ES
dc.subjectMedia-Educaciónes-ES
dc.subjectTecnologías digitaleses-ES
dc.subjectEducação Físicapt-BR
dc.subjectMídia-Educaçãopt-BR
dc.subjectTecnologias Digitaispt-BR
dc.titleREFLECTIONS ON THE (NON) USES OF DIGITAL TECHNOLOGIES IN SCHOOL PHYSICAL EDUCATIONen-US
dc.titleREFLEXIONES SOBRE LOS (NO) USOS DE LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLARes-ES
dc.titleReflexões sobre os (não) usos das tecnologias digitais na educação física escolarpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeavaliado por parespt-BR


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