ResumoEste artigo analisa as produções científicas e bibliográficas sobre a experiência e trabalho docente no âmbito da Educação Física escolar. Para análise dessas produções, observamos o debate epistemológico, a abordagem teórico-metodológica e as considerações finais. Entre as aprendizagens construídas no decorrer da revisão bibliográfica, destacamos que os conceitos apresentados por autores provenientes de diferentes concepções filosóficas contribuíram para superar a compreensão de experiência como um acúmulo temporal do sujeito diante dos acontecimentos no mundo. É possível observar que as pesquisas na área da Educação Física abordando a temática experiência, a partir de um viés epistemológico, ainda, são muito incipientes.Palavras-chave: Educação Física. Experiência. Trabalho.