O JOGO COMO CONTEÚDO NO CURRÍCULO DE CURSOS EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA

dc.creatorDecian, Marluce Raquel
dc.creatorIvo, Andressa Aita
dc.creatorMarin, Elizara Carolina
dc.date2015-03-31
dc.date.accessioned2023-09-29T11:44:20Z
dc.date.available2023-09-29T11:44:20Z
dc.identifierhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/31238
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9093999
dc.descriptionEste estudo teve o objetivo de compreender o jogo como conteúdo da Educação Física no Ensino Superior, a partir da análise dos currículos das Universidades Federais do Rio Grande do Sul e da atuação dos docentes responsáveis pelas disciplinas que contemplam tal conteúdo. Para alcançarmos tal propósito, lançamos mão da análise documental e de entrevistas semiestruturadas. Os achados evidenciam que o conteúdo jogo é predominantemente contemplado por uma disciplina obrigatória, ofertada nos primeiros semestres, todavia nem sempre como objeto central. Observamos ainda, o distanciamento entre o que propõe o Projeto Pedagógico de Curso e o que se materializa nos currículos, a sobreposição de determinadas áreas de conhecimento e o direcionamento do conteúdo jogo ao universo infantil.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt-BR
dc.relationhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/31238/18328
dc.sourcePensar a Prática; Vol. 18 No. 1 (2015)en-US
dc.sourcePensar a Prática; v. 18 n. 1 (2015)pt-BR
dc.source1980-6183
dc.source1415-4676
dc.subjectEducação Físicapt-BR
dc.subjectCurrículopt-BR
dc.subjectJogo.pt-BR
dc.subjectCurrículopt-BR
dc.subjectJogopt-BR
dc.titleO JOGO COMO CONTEÚDO NO CURRÍCULO DE CURSOS EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURApt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeavaliado por parespt-BR
dc.typePesquisa Qualitativapt-BR


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