Essa resenha apresenta e discute a obra “A educação física e a criação dos sistemas nacionais de ensino: da prática social à prática escolar”, de Carlos Herold Junior e Zélia Leonel, no ensejo de evidenciar como os autores entendem a educação física na modernidade a partir de contribuições de Montaigne, Rabelais e Locke e como avaliam a educação do corpo na prática escolar por meio do surgimento da escola pública e do processo de construção das bases da disciplina educação física.