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QUEER INTERROGATIONS TO THE CURRICULUM: SUBJECTIVITIES, DIFFERENCE AND EDUCATION
INTERROGAÇÕES QUEER AO CURRÍCULO: SUBJETIVIDADES, DIFERENÇA E EDUCAÇÃO
Autor
Silva, Robson Guedes da
Alves, Karina Miriam da Cruz Valença
Institución
Resumen
The essay in question, by interrogations of the curriculum, investigates the relationship between queer theory and education, presenting the conformation of the theoretical field in its relations and problems with the school. It also seeks to think about dissenting bodies and their experience with the school, presenting some suspicions about the school institution and its production of subjectivities. The study articulates, through a theoretical discussion, ideas to thought that favor us suspecting the school and its relationship with differences, its limits, and powers.
Keywords: School. Dissenting bodies. Sexualities. O ensaio em questão, através de interrogações ao currículo, investiga a relação entre a teoria queer e a educação, apresentando a conformação do campo teórico em suas relações e problematizações com a escola. Busca, igualmente, pensar nos corpos dissidentes e sua experiência com a escola, apresentando algumas suspeitas sobre a instituição escolar e sua produção de subjetividades. O estudo articula, por meio de uma discussão teórica, ideias ao pensamento que nos favoreçam suspeitar da escola e de sua relação com as diferenças, seus limites e potências.
Palavras-chave: Escola. Corpos dissidentes. Sexualidades.