The discussion of ethnic-racial issues in the school environment promotes relations of ethnic and cultural equality, in addition to enabling the deconstruction of prejudices. Therefore, this work is motivated by the question: is it possible to associate the discipline of Chemistry and ethnic-racial relations? In this article, the objective was to identify scientific productions that associate the teaching of Chemistry and ethnic-racial relations in the context of Basic Education. For this, a state of the art was carried out in seven (7) articles published in Revista Química Nova na Escola, analyzing the items: keywords, objectives, methodological aspects and the main considerations. The results indicated the possibility of this association based on generating themes, since the ethnic-racial theme is rich and interdisciplinary, allowing to work on chemical concepts, attitudes and values ​​committed to citizenship. Keywords: Chemistry teaching. Law 10.639/03. Basic education.A discussão de questões étnico-raciais no ambiente escolar promovem relações de igualdade étnica e cultural, além de possibilitar a desconstrução de preconceitos. Assim sendo, este trabalho é motivado pela pergunta: é possível associar a disciplina de Química e as relações étnico-raciais? Neste artigo, objetivou-se identificar as produções científicas que associem o ensino de Química e as relações étnico-raciais no contexto da Educação Básica. Para isso, realizou-se um estado da arte em sete (7) artigos publicados na Revista Química Nova na Escola, analisando-se os itens: palavras-chave, objetivos, aspectos metodológicos e as principais considerações. Os resultados indicaram a possibilidade dessa associação a partir de temas geradores, pois a temática étnico-racial é rica e interdisciplinar, permitindo trabalhar conceitos químicos, atitudes e valores compromissados com a cidadania. Palavras-chave: Ensino de Química. Lei 10.639/03. Educação Básica.