| dc.creator | de Oliveira, Marcio Romeu Ribas | |
| dc.creator | Rodrigues, Naiana Roberta Dias | |
| dc.creator | Chagas, Alessandra Salomé Lopes | |
| dc.creator | Brito, Juliana do Socorro da Silva | |
| dc.date | 2015-09-23 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-28T23:36:10Z | |
| dc.date.available | 2023-09-28T23:36:10Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufs.br/forumidentidades/article/view/4266 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9092797 | |
| dc.description | É pertinente perceber, na atualidade, que os estudos sobre os povos indígenas vêm crescendo. Existem avanços nas políticas públicas educacionais para os povos indígenas, principalmente na legislação, como o decreto presidencial n° 6861/2009 sobre os Territórios Etnoeducacionais, o Referencial Curricular Nacional para as Escolas Indígenas (RCNEI), a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), legislação que implica novas propostas curriculares às escolas indígenas. Essas iniciativas indicam novas condições de possibilidade na organização da educação escolar indígena. Porém, é necessário experimentar novas propostas curriculares nos sistemas educacionais para a consolidação da educação escolar indígena. Reconhecendo que o currículo para essas comunidades é organizado a partir das suas realidades, dos seus contextos históricos, dos saberes praticados na materialidade e imaterialidade de sua cultura, na valorização e fortalecimento da linguagem destes povos. É perceptível a necessidade de reconhecer nas matrizes curriculares os fundamentos da educação escolar indígena como a interculturalidade, o bilinguismo, a autonomia na sua organização comunitária e diferenciada. Pelo exposto há muito que caminhar no sentido de que a educação física na escola indígena seja realmente protagonizada pelos povos indígenas e que nesse protagonismo seja possível experimentar uma escola com essas características, distanciando-se de projetos etnocêntricos e colonizadores desenvolvidos nas escolas indígenas. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Sergipe | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufs.br/forumidentidades/article/view/4266/3543 | |
| dc.source | Revista Fórum Identidades; Ano VIII, v. 16, n. 16, jul. – dez. 2014 | pt-BR |
| dc.source | Revista Fórum Identidades; Ano VIII, v. 16, n. 16, jul. – dez. 2014 | en-US |
| dc.source | Revista Fórum Identidades; Ano VIII, v. 16, n. 16, jul. – dez. 2014 | es-ES |
| dc.source | Revista Fórum Identidades; Ano VIII, v. 16, n. 16, jul. – dez. 2014 | fr-FR |
| dc.source | 1982-3916 | |
| dc.title | QUESTÕES INICIAIS SOBRE CURRÍCULO NAS ESCOLAS INDÍGENAS - A EDUCAÇÃO FÍSICA NAS ESCOLAS INDÍGENAS NO AMAPÁ | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
