Dissertação
Modelos agroflorestal, biodinâmico e manejo animal propostos para a escola Família Agrícola de Ladeirinhas "A", Japoatã/SE
Registro en:
ARAÚJO, Itamara de Paula Andrade. Modelos agroflorestal, biodinâmico e manejo animal propostos para a escola Família Agrícola de Ladeirinhas "A", Japoatã/SE. 2021. 213 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ciências Ambientais) - Universidade Federal de Sergipe. São Cristóvão, Sergipe, 2021.
Autor
Araújo, Itamara de Paula Andrade
Institución
Resumen
This dissertation adressess about the possibilities of changing the agricultural practics
in the school Família Agrícola de Ladeirinhas "A" considering the ecological models in
the Sintropic Agroflorestrial System and biodynamic, as well as the insertion of
biocentric and bioethical principles to the animal handle in the agriculturalpractics. It
seeks to sensitize and encourage a rethinking in the way of deal with the land and its
beings, mediated by the paradigm of the deep ecology/ buen-vivir, in order to develop
empathy, respect qnd compassion to all kind of life forms. Its main objective is to
contribute to the redefinition of the current agricultural practics um the
EFAL.Specifically, study ecological agricultural models under the light of Deep
Ecology; research integral formation of the pedagogy of alternancy aplied to EFAL;
observe according to the Internal regiment, the PPP, the Curriculum Matrix and the
agricultural practics experienced within the scope of EFAL; study the resignificatives
possibilities of the biodinamic calendar to the practics in the EFAL. As a product, a
pedagogical notebook for agricultural practices in the Sintropic Agroforestry System
was created, with one agricultural biodinamic calendar. The proposed location for the
study was the Family Agricultural School of Ladeirinhas, located in the village of
Ladeirinhas “A”, in the municipality of Japoatã/SE. The methodology aplied to carry out
the research consisted, in essence, in the aplication of bibliographic research, plus
documentary research aligned with the phenomenological approach. With regard to
the type of research, considering the objectives, this dissertation adopted the descritive
type. As a result, ecological models based on the emerging ecological paradigm were
obtained, which enabled the redefinition of EFAL practices, considering the principles
of the pillar of comprehensive training. The documental observation of the Internal
Regiment brought the possibility of resignification of agricultural practices in line with
the principles of alternation pedagogy in its pillar of comprehensive training. Based on
the observation of practices, according to the Curriculum Matrix, it can be concluded
that they distance themselves from ecological agricultural models, especially with
regard to animal care. Therefore, the resignification proved to be possible to be
contemplated, considering the models elaborated by Rudolf Steiner and Ernst Götsch,
proposed in the research. Esta dissertação aborda sobre possibilidades de mudança nas práticas agrícolas da
Escola Família Agrícola de Ladeirinhas “A”, considerando modelos ecológicos em
Sistema Agroflorestal Sintrópico e Biodinâmico, assim como a inserção de princípios
biocêntrico e bioético ao Manejo Animal nas práticas agrícolas. Busca sensibilizar e
fomentar um repensar a lida com a terra e seus entes, mediados pelo paradigma da
Ecologia Profunda/Buen-Vivir, no sentido de desenvolver empatia, respeito e
compaixão a todas as formas de vida. Tem como objetivo principal contribuir com a
ressignificação nas práticas agrícolas vigentes na EFAL. De forma específica, estudar
os modelos agrícolas ecológicos à luz da Ecologia Profunda; pesquisar a formação
integral da Pedagogia da Alternância aplicada à EFAL; observar, segundo o
Regimento Interno e o PPP, a Matriz Curricular e as práticas agrícolas vivenciadas no
âmbito da EFAL; estudar as possibilidades ressignificativas do Calendário
Biodinâmico para as práticas da EFAL. Como produto, foi elaborado um caderno
pedagógico para práticas agrícolas em Sistema Agroflorestal Sintrópico, com um
Calendário Agrícola Biodinâmico. O local proposto para a realização do estudo foi a
Escola Família Agrícola de Ladeirinhas, situada no povoado de Ladeirinhas “A”, no
município de Japoatã/SE. A metodologia aplicada para a realização da pesquisa se
constituiu, em essência, na aplicação da pesquisa bibliográfica, acrescida de pesquisa
documental alinhada à abordagem fenomenológica. No que se refere ao tipo de
pesquisa, considerando os objetivos, esta dissertação adotou o tipo descritiva. Como
resultados, obteve-se os modelos ecológicos fundamentados no paradigma ecológico
emergente, que possibilitaram a ressignificação das práticas daEFAL, considerando
os princípios do pilar da formação integral. A observação documental do Regimento
Interno trouxe a possibilidade da ressignificação das práticas agrícolas em
consonância com os princípios da pedagogia da alternânciaem seu pilar da formação
integral. Partindo da observação das práticas, segundo a Matriz Curricular, pode-se
concluir que estas se distanciam dos modelos agrícolas ecológicos, principalmente no
que se refere ao trato animal. Portanto, a ressignificação se mostrou possível de ser
contemplada, considerando os modelos elaborados por Rudolf Steiner e Ernst Götsch,
propostos na pesquisa. São Cristóvão