| dc.contributor | Montenegro, Ludmilla Meyer | |
| dc.creator | Pedroso, Débora Tayane Rodrigues dos Santos | |
| dc.date | 2022-10-14T12:35:03Z | |
| dc.date | 2022-10-14T12:35:03Z | |
| dc.date | 2022-04-19 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-28T23:13:09Z | |
| dc.date.available | 2023-09-28T23:13:09Z | |
| dc.identifier | PEDROSO, Débora Tayane Rodrigues dos Santos. Laboratório de gestão à luz da teoria da aprendizagem experiencial e service learning : uma proposta para o curso de administração da Universidade Federal de Sergipe. 2022. 100 f. Dissertação (Mestrado em Administração) – Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, 2022. | |
| dc.identifier | http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/16632 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9086594 | |
| dc.description | Management teaching in traditional ways has been criticized and considered not enough for the
formation of Administrators who are good professionals, but also conscientious citizens. One
of the main criticisms is the theory-practice dichotomy that results in poor preparation of future
professionals. Seeking to bridge the gap between the contents covered in the classroom and the
real context, new approaches are being disseminated, among them experiential learning and
service learning (SL). Such methodologies focus on the active participation of the student in
the teaching-learning process and their experiences. Furthermore, SL tries to incorporate in this
training process, integration with the community through community services associated with
academic content. That said, the general objective of this research is to propose the creation of
a management laboratory with an experiential teaching methodology, more specifically service
learning, for students of the Administration Course at the Federal University of Sergipe. For
this, a qualitative research was carried out, supported mainly by the interpretivist paradigm,
divided into two stages: exploratory and systematic. In the first one, an informal visit to the
field was carried out, where the researcher talked to graduates in Administration and
entrepreneurs, in addition to applying a questionnaire to Administration students at the Federal
University of Sergipe. The second stage was divided into two phases and consisted of
conducting a focus group with professors from the institution in addition to individual
interviews. The data were analyzed using the content analysis technique and the findings of this
research demonstrate that the present proposal has acceptability and can contribute positively
to the interested public, that is, university, students and entrepreneurs. | |
| dc.description | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES | |
| dc.description | O ensino de gestão nos moldes tradicionais vem sofrendo críticas e considerado não suficiente
para formação de Administradores que sejam bons profissionais, mas também cidadãos
conscientes. Uma das principais críticas é a dicotomia teoria-prática que resulta em uma má
preparação dos futuros profissionais. Buscando dirimir o afastamento entre os conteúdos
abordados em sala de aula e o contexto real, novas abordagens estão sendo difundidas, dentre
elas destacam-se a aprendizagem experiencial e o Service Learning (SL). Tais metodologias
têm como foco a participação ativa do aluno no processo de ensino-aprendizagem e as suas
experiências. Ademais, o SL tenta incorporar nesse processo de formação, a integração com a
comunidade por meio de serviços comunitários associados aos conteúdos acadêmicos. Isto
posto, o objetivo geral dessa pesquisa é propor a criação de um laboratório de gestão com uma
metodologia de ensino experiencial, mais especificamente aprendizagem de serviço, para
alunos do Curso de Administração da Universidade Federal de Sergipe. Para isso, foi realizada
uma pesquisa qualitativa, apoiada, sobretudo no paradigma interpretativista, dividida em duas
etapas: exploratória e sistemática. Na primeira foi realizada uma visita informal ao campo, onde
a pesquisadora conversou com graduados em Administração e empreendedores, além de aplicar
um questionário para os alunos de Administração da Universidade Federal de Sergipe. A
segunda etapa foi subdividida em duas fases e consistiu na realização de um focus group com
docentes da instituição, além de entrevistas individuais. Os dados foram analisados por meio
da técnica de análise do conteúdo e os achados dessa pesquisa demonstram que a presente
proposta tem aceitabilidade e pode contribuir positivamente com os públicos interessados, isto
é, universidade, alunos e empreendedores. | |
| dc.description | São Cristóvão | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Pós-Graduação em Administração | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Sergipe | |
| dc.subject | Ensino de administração | |
| dc.subject | Ensino superior em Sergipe | |
| dc.subject | Universidade Federal de Sergipe | |
| dc.subject | Aprendizagem experiencial | |
| dc.subject | Aprendizagem | |
| dc.subject | Administração | |
| dc.subject | Experiências | |
| dc.subject | Experiencies | |
| dc.subject | Service learning | |
| dc.subject | Experiential learning | |
| dc.subject | Learning | |
| dc.subject | Administration | |
| dc.subject | CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO | |
| dc.title | Laboratório de gestão à luz da teoria da aprendizagem experiencial e service learning : uma proposta para o curso de administração da Universidade Federal de Sergipe | |
| dc.type | Dissertação | |
