Trabalhos em Eventos
A Base Nacional Comum Curricular e a leitura no livro didático de língua inglesa
Registro en:
ARAÚJO, L. B.; LARRÉ, J. A Base Nacional Comum Curricular e a leitura no livro didático de língua inglesa. In: SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, 4., 2018, São Cristóvão, SE. Anais eletrônicos [...]. São Cristóvão, SE: LINC/UFS, 2018. p. 13-25.
2236-2061
Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo editor.
Autor
Araújo, Laryssa Barros
Larré, Julia
Institución
Resumen
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento oficial brasileiro
voltado para a educação básica, o qual sugere que as habilidades de leitura, escrita e
comunicação oral em língua inglesa sejam desenvolvidas por meio das perspectivas das novas
formas de linguagem e letramentos. Tais perspectivas também devem auxiliar na elaboração
dos materiais didáticos. Apesar de grande avanço tecnológico, ainda é uma realidade das
escolas brasileiras o fato de o livro didático (LD) ser a única ferramenta que o professor
dispõe para e durante a sua prática pedagógica. Portanto, um LD que aborde os textos e
atividades que se enquadrem na perspectiva dos letramentos possui um elevado grau de
contribuição para que essas novas formas de ensino sejam inseridas nas aulas de língua
inglesa. Dessa forma, o principal objetivo desta pesquisa é analisar seções de leitura do livro
didático Take Over (SANTOS, 2013), com o intuito de observar se estas dialogam com as
propostas abordadas no documento mencionado. Para tal, lançaremos mão de autores como
Koch e Elias (2011), Mattos (2011), Monte-Mor (2013). Em linhas gerais, observamos que o
LD contempla alguns aspectos propostos pela BNCC; entretanto, ainda há a necessidade de
um diálogo maior com as diferentes representações socioculturais que perpassam o idioma em
questão. São Cristóvão, SE