Trabalhos em Eventos
A educação infantil na legislação e nas IFES: práticas com crianças de cinco anos da UAEI/UFCG
Registro en:
1982-3657
Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo(s) editor(es).
Autor
Reis, Janice Anacleto Pereira dos
Institución
Resumen
Na Educação Infantil, as propostas pedagógicas devem considerar a criança como sujeito de direitos,
cujo desenvolvimento deve ocorrer de maneira integral. Em virtude da pandemia COVID-19, durante
os anos de 2020 e 2021, se fez necessário, a modalidade de ensino remoto nas instituições de
educação brasileiras. Nesta direção, esse texto constitui-se de um relato de experiência de uma
professora, da Unidade Acadêmica de Educação Infantil (UAEI) da Universidade Federal de
Campina Grande (UFCG), realizado no primeiro trimestre de 2021, com um grupo de crianças de
cinco anos, a respeito de propostas que considerem tanto o direito desses sujeitos a uma educação
integral e de qualidade, quanto que, estes, sejam protagonistas no seu processo de aprendizagem,
mesmo durante o período de ensino remoto. Para tal, nos valemos da pedagogia de projetos que
subsidiou o projeto de temática Futebol, emergente das próprias crianças. Consideramos a pedagogia
de projetos importante aliada para a aprendizagem e desenvolvimento integral da criança, ainda mais,
no modo de ensino remoto, que impõe desafios, tanto às interações e brincadeiras entre criançacriança e criança-adulto, quanto referentes a utilização das ferramentas tecnológicas por esses
sujeitos. São Cristóvão