Trabalhos em Eventos
A experimentação no ensino de química para o 2º ano do ensino médio: um relato de experiência do subprojeto PIBID/DQI no Centro de Excelência Atheneu Sergipense
Autor
Araújo, Diogo Delaias de Lima
Dória, Gabriel Barbosa
Lima, Jadson Dias
Nascimento, Maria Eduarda da Conceição Vieira
Pereira, Victor Alberto Oliveira
Lima, Patrícia Soares de
Sussuchi, Eliana Midori
Institución
Resumen
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES O presente trabalho busca relatar algumas experiências e eventos realizados durante período o
de participação do projeto PIBID (Projeto de Bolsa de Iniciação à Docência) na escola. Através
do subprojeto /DQI, buscou promove a integração entre universidade e escola, com a finalidade
de estabelecer projetos de cooperação para melhorar a qualidade do ensino. Procurou também
incentivar os jovens a reconhecerem a relevância social da carreira docente; promover a
articulação teoria-prática e contribuir para elevar a qualidade dos cursos de formação de
educadores e o desempenho das escolas nas avaliações nacionais, além de desenvolver
trabalhos a fim de melhorar o ensino de Química fazendo os licenciandos obter experiências
para aplicar futuramente no trabalho como docente. A monitoria e a feira de ciências assumiram
um papel importante dentro de uma escola no que diz respeito à aprendizagem e ao
entendimento das etapas que envolvem a construção do conhecimento científico. As atividades
foram desenvolvidas em torno da experimentação no ensino de química através dos temas com
os seus conteúdos foram Gerador eletroquímico um estudo da pilha de Daniel; Uma fruta, uma pilha; Água furiosa, Pasta de elefante, Produção do gás hidrogênio - estudo de catalisadores e
o princípio de Le Chatelier; Identificação de vitamina c e Oxidação do ferro com Sulfato de
cobre – estudo de oxido redução; Gasolina e suas propriedades, Serpente de faraó, Mine usina
termoelétrica Sistema termoquímico – termoquímica / termodinâmica; Tinta invisível e
Extintor de incêndio – reações; Teste da chama – modelos atômicos; Toque magico - tensão
superficial. Para os alunos da escola todas as atividades ajudaram a desenvolver a autonomia e
ações cientificas, além de oportunizar uma troca de ideias entre a escola e a universidade. As
experiências contribuíram para que o licenciando vivesse na prática as dificuldades do trabalho
docente, buscando soluções imediatas para melhorar o ensino de química no contexto da
educação básica. São Cristóvão, SE