Trabalhos em Eventos
Refexões acerca da formação do professor de língua estrangeira atuante na educação básica
Registro en:
VEIGA, L. V. da. Refexões acerca da formação do professor de língua estrangeira atuante na educação básica. In: SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, 3., 2015, São Cristóvão, SE. Anais eletrônicos [...]. São Cristóvão, SE: LINC/UFS, 2016. p. 126-136.
2236-2061
Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo editor
Autor
Veiga, Leandro Valente da
Institución
Resumen
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES Este artigo objetiva analisar aquele que influencia de maneira direta o ensino-aprendizagem
de línguas estrangeiras, a saber: o professor. Falaremos sobre sua formação, o que se espera do
professor de línguas e quem é o sujeito que ensina línguas na educação básica. É um fato conhecido
que diferentes métodos de ensino e diferentes épocas criam expectativas sobre o trabalho deste
profissional, expectativas estas que podem divergir de acordo com as concepções de ensino,
aprendizagem e papel da escola apresentadas em cada momento histórico. Hoje, em uma era pós- comunicativa, acredita-se que não exista uma única forma de ensinar/aprender línguas, sendo assim,
cabe ao professor o poder de decisão sobre os rumos que sua aula irá tomar. Precisa-se então, em
tempos atuais, de um profissional reflexivo, consciente de seu papel e do poder de influência de suas
crenças e atitudes. Constatou-se que, ainda hoje, muitos profissionais que ensinam língua estrangeira
em nossas escolas não possuem formação nesta área, o que pode afetar grandemente a prática
pedagógica do mesmo e a qualidade do ensino oferecida aos alunos que frequentam suas aulas. São Cristóvão, SE