Dissertação
Memórias da minha terra : abordagem de ensino de história local em escolas do município de Crisópolis (BA)
Registro en:
SANTOS, Lúcio Silva dos. Memórias da minha terra : abordagem de ensino de história local em escolas do município de Crisópolis (BA). 2021. 131 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de História) –
Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, SE, 2021.
Autor
Santos, Lúcio Silva dos
Institución
Resumen
This paper presents a proposal for a local history approach in the History Teaching of basic
education, eighth/ninth grade Middle School, in the Crisópolis Public School. Crisópolis is
one of the 417 cities of the Bahia state, Brazil, and it is based on the historical origin of the
Antônio Conselheiro's pilgrimages through the northeast backlands of the 1880s. At Dendê
farm, which gave origin to the town of Crisópolis, Conselheiro erected the Church of Bom
Jesus, the main material property of the town's culture.The research follows the following
steps and procedures: discussions and perspectives on the approach to local history in the area
of History teaching; document search and guidelines regarding the teaching of local history
content; diagnostic of the teaching and/or indication of local history in curricula and/or
teaching practice of History teachers in the town; A list of sources related to the history of
Crisópolis, writing about historical aspects of this town; making a product to approach local
history in schools in the town of Crisópolis. This investigation took into consideration the
importance of the approach of local history and of daily life for the teaching-learning process
as important dimensions for the formation of identities and belonging of the students.The idea
is to give the opportunity to the students to perceive their relationship with the historical
process, acting as historical subjects, as well as stimulate them to feel part of the history and
place where they live. Understanding that each person brings individually a part of knowledge
acquired in the course of his life, this way, from the student's previous knowledge, in
particular, what they knows about their place it will be possible to the students understand
better your regional, national and universal history, thus, they will be unable to get significant
learning and contributing to the citizens formation. Therefore, based on the results diagnosed
in this search, in the Crisópolis town, a didactic material focused on local history will be
produced, a workbook with didactic sequences in digital and printed format to be used by
teachers and students. Thus, for the composition of the workbook were searched not only a
survey of bibliographic references but also oral expression memories written and
iconographic. It provides didactic support for the History Teacher, as well as information and
sources for teaching and learning based on historical aspects of Crisópolis town, and
highlights three themes of local history: memory places; characters from my land; events and
festivities. Esta pesquisa apresenta uma proposta de abordagem da história local no ensino de História do
Ensino Fundamental (anos finais) da Educação Básica, em escolas públicas do Município de
Crisópolis. Crisópolis é um dos 417 municípios do estado da Bahia, e alicerça a sua origem
histórica nos fatos que norteiam as peregrinações de Antônio Conselheiro pelo sertão
nordestino na década de 1880. Na Fazenda Dendê, que deu origem ao município de
Crisópolis, o Conselheiro erigiu a Igreja do Bom Jesus, principal bem material da cultura da
cidade. A pesquisa segue as seguintes etapas e procedimentos: discussões e perspectivas da
abordagem da história local na área de Ensino de História; levantamento de documentos e
diretrizes a respeito do ensino de conteúdos de história local; diagnóstico do ensino e/ou
indicações de conteúdos de história local em currículos e/ou na prática de ensino de
professores de História do município; levantamento de fontes a respeito da história de
Crisópolis, produção de escrita de aspectos históricos desse município; elaboração de produto
para abordagem da história local em escolas do Município de Crisópolis. A investigação
levou em consideração a importância da abordagem de história local e do cotidiano para o
processo de ensino-aprendizagem como dimensões importantes para a formação de
identidades e pertencimento dos estudantes. A ideia é fomentar aos estudantes a oportunidade
de perceberem sua relação com o processo histórico, estimulando-os a sentirem-se parte da
história do lugar onde vivem, atuando como sujeitos históricos. Compreendemos que cada
sujeito traz consigo uma gama de conhecimentos adquiridos ao longo de sua vida, desta forma
partindo dos conhecimentos prévios do aluno, em especial do que ele sabe sobre o seu lugar,
será possível compreender melhor a história regional, nacional e universal, favorecendo assim
uma aprendizagem significativa, e contribuindo para a formação de cidadãos. A partir dos
resultados diagnosticados no município de Crisópolis, foi realizada a produção de material
didático voltado para a história local, mais precisamente, um caderno de atividades com
sequências didáticas em formato digital e impresso, para a utilização por professores e
estudantes. Para a composição do produto, além do levantamento de referências
bibliográficas, foram levantadas fontes orais (memórias de expressão oral), escritas e
iconográficas. O material deverá oferecer um suporte didático para o professor de História,
informações e fontes para o ensino e aprendizagem de aspectos históricos do município de
Crisópolis, destacando três eixos ou temas da história local: lugares de memórias;
personagens da minha terra; acontecimentos e festividades. São Cristóvão, SE
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