Trabalhos em Eventos
Sobre a expansão do ensino bilíngue no Brasil: reflexões oportunas
Registro en:
COSTA, A. C. D. da. Sobre a expansão do ensino bilíngue no Brasil: reflexões oportunas. In: SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, 4., 2018, São Cristóvão, SE. Anais eletrônicos [...]. São Cristóvão, SE: LINC/UFS, 2018. p. 81-93.
2236-2061
Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo editor.
Autor
Costa, Ana Carolina Dias da
Institución
Resumen
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES Embora não seja ainda vigente no Brasil uma regulamentação que estabeleça
precisamente o que é uma escola bilíngue, visto que para o Ministério da Educação apenas as
escolas para surdos, de fronteiras e indígenas sejam consideradas bilíngues, é notável o
crescimento desse modelo de educação. No ano de 2007, um artigo da revista Isto é já
apresentava dados importantes sobre essa expansão. O texto citava que as escolas bilíngues no
Brasil apresentaram um crescimento de 15% em relação ao ano anterior. A procura de uma
parcela específica da população por esse modelo de educação vem crescendo a passos largos,
ainda que apresente um preço acima da média das escolas tradicionais. Diante deste quadro,
dúvidas relacionadas a este tipo de ensino surgem, principalmente em relação a como se dá o
aprendizado nos dois idiomas, geralmente inglês e português, simultaneamente. Afinal, o que
se pode compreender por ser um bilíngue e quais os objetivos dos pais que proporcionam o
ingresso de crianças em tão tenra idade nesse universo? Em face a tais questionamentos,
traçaremos uma reflexão sobre o tema dando enfoque às possíveis questões propulsoras desta
expansão da educação bilíngue no Brasil. São Cristóvão, SE