Trabalhos em Eventos
My last year as a student: music as an english language teaching and learning strategy
Registro en:
SANTANA, M. C. S.; PORTO, M. A. R. My last year as a student: music as an english language teaching and learning strategy. In: SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, 5., 2019, São Cristóvão, SE. Anais eletrônicos [...]. São Cristóvão, SE: LINC/UFS, 2019. p. 290-304.
2236-2061
Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo editor.
Autor
Santana, Michele Cruz Santos de
Porto, Maria Augusta Rocha
Institución
Resumen
A música é utilizada como estratégia de ensino-aprendizagem de línguas desde a
Idade Média, mais precisamente, entre 476 d.C. a 1453 (GOBBI, 2001). No entanto, as portas
das salas de aula de Língua Inglesa se abriram oficialmente para ela a partir dos anos 1960,
por meio da introdução do método Suggestopedia. A partir deste, outros métodos se
apropriaram da canção como forma de aprendizado de Línguas Estrangeiras, estando presente
no decorrer da história até a atualidade, caracterizada como Era Pós-Método (OLIVEIRA,
Luciano, 2014). Como efeito, o presente trabalho busca abordar de maneira central as
potencialidades que a música tem enquanto recurso significativo para ensinar a língua-alvo.
Primeiramente, enfatiza a utilização da canção como material capaz de motivar a
aprendizagem de crianças, adolescentes, adultos e idosos. Em seguida, a música é destacada
como forma de reflexão de aspectos sociais e culturais. Defende, ainda, que a canção pode ser
trabalhada de maneira semelhante ao poema, além de possibilitar o desenvolvimento das
quatro habilidades comunicativas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo bibliográfica,
embasada em revisão de literaturas que abordam a temática proposta. Como resultado, esta
investigação atesta que é possível integrar, através da música, cultura e literatura nas aulas de
inglês. São Cristóvão, SE