Artigo
A problematização no processo de alfabetização científica: uma experiência com estudantes do ensino médio, de uma escola estadual do município de Lagarto, SE
Registro en:
1982-1867
Creative Commons Atribuição 3.0 Não Adaptada (CC BY 3.0)
Autor
Santos, Tatiane da Silva
Landim, Myrna Friederichs
Institución
Resumen
A problematização como estratégia didáticapode auxiliar no processo de Alfabetização
Científica (AC) dos estudantes. Esse estudo objetiva analisar as contribuições da
problematização no processo de AC de alunos pertencentes a uma turma do 3° ano do ensino
médio de uma escola pública de Lagarto, SE. Para tanto, foi realizada uma intervenção, que
consistiu na exibição do documentário intitulado a “História das coisas”, com pausas para os
questionamentos e comentários. A problematização de temas comumente presente na vida dos
estudantes propiciou a criação de um espaço excitatórioao posicionamento crítico e a
argumentação, com a utilização de informações científicas e experiências pessoais. Rio de Janeiro