• Abdala Mohamed Saleh - Fascículo “meio ambiente” da coleção educação para o consumo responsável: aspecto financeiro;
• Aline Patrícia Sobral dos Santos - Dos livros para a sala de aula: relato de experiência nas aulas de filosofia no ensino médio;
• Ana Beatriz da Silva Oliveira - Sistematização de práticas educativas relacionadas à biossegurança no ensino médio regular;
• Ana Lúcia Simões Borges Fonseca - A legislação e o ensino de línguas estrangeiras: o caso da língua inglesa (1961-1996);
• Ana Paula Santos Conceição - A complexidade do sistema cardiovascular humano na visão de alunos do 8º ano do ensino fundamental;
• Anderson Teixeira de Souza - As produções historiográficas em Sergipe;
• Andre Luis Castro de Freitas - Paulo Freire e a educação contemporânea: tecendo fios por entre a fenomenologia;
• Andréa Cristhina Brandão Teixeira - Aprendizagem e escola: novas exigências, velhos paradigmas;
• Anselmo Guimarães - Concurso para catedrático de espanhol: redes de sociabilidade em jogo;
• Anselmo Guimarães - Do anticastelhanismo ao americanismo: antecedentes da institucionalização da língua espanhola no Brasil;
• Antonia Givaldete da Silva - Oficina geometria de papel: dobras à vista uma experiência de formação continuada para professores dos anos iniciais;
• Maria da Conceição Pires - A leitura enquanto elemento possibilitador de aprendizagens das práticas educativas e sociais;
• Maria Eurácia Barreto de Andrade - as vivências escolares e sua relação com os contextos da vida familiar: aproximação ou distanciamento entre as duas instâncias educativas?;
• Maria Gisélia da Silva Gomes - Literatura de cordel: uma experiência na disciplina de história;
• Maria José dos Santos - Relato de experiência vivenciada no PIBID: trabalho com práticas leitoras através de sequência didática no ensino de língua inglesa;
• Marina de Oliveira Chiorlin - Representações de professores sobre o fenômeno bullying;
• Milena Cristina Aragão - “Mas como é que você vai propor algo que você não conhece?” formação docente e castigos escolares: depoimentos de professoras sergipanas;
• Milena Cristina Aragão - A pedagogia do castigo nas escolas de imigração italiana/rs (1915 – 1950);
• Miriam Ferreira de Matos - Os livros didáticos e as histórias em quadrinhos: uma abordagem semântica para o ensino da língua portuguesa;
• Nadja Souza Ribeiro - Práticas de letramento por meio de sequência didática em turma de 9º ano do ensino fundamental: o estudo da propaganda de cunho social;
• Odcilene Costa Silva - PIBID: uma experiência no ensino de matemática;
• Rodrigo Dornelas - O educar em saúde – uma reflexão sobre as campanhas da voz no percurso da informação, educação e comunicação em saúde;
• Ozivania Rodrigues dos Santos Silva - Práticas educativas no trabalho do coordenador pedagógico: realidades e desafios;
• Patricia Brandão Lima - Apropriação da concepção freiriana no processo de alfabetização de jovens e adultos;
• Patrícia Matos Souza Nunes - Escola de recuperação do cego de Sergipe : o pioneirismo na educação do deficiente visual;
• Ramon Ferreira Santana - as origens do pensamento escolanovista no brasil;
• Ramon Ferreira Santana - o percurso das letras: o ensino de literatura no brasil colonial;
• Ramon Ferreira Santana - a educação pela palmatória: os castigos utilizados como ferramentas pedagógicas no brasil império;
• Reinaldo Batista dos Santos - Os trabalhadores de limpeza e conservação numa universidade pública federal: as marcas de sua invisibilidade;
• Richardson Batalha de Albuquerque - Avaliação na educação especial/inclusiva - uma visão pedagógica na prática escolar;
• Roberto Carlos Bastos da Paixão - Professores, tradutores e intérpretes: reconstruindo a trilha da institucionalização do ensino da língua inglesa no Brasil (1808 – 1828);
• Rodrigo Antônio Simões da Silva Pena - Fracasso escolar na classe média: considerações preliminares de uma pesquisa de mestrado;
• Rosimeri Ferraz Sabino - Secretariado: uma educação para o servir;
• Rodrigo Belfort Gomes - O método direto para o ensino de inglês no Brasil: contribuições do século XIX;
• Roxane de Alencar Irineu - Aprendizagem baseada em problemas: estratégia pra a reestruturação do processo de trabalho em saúde;
• Ruth Kesia Silva Nogueira - A formação do professor e o fracasso na aprendizagem: falta de interesse do aluno ou ausência de novas metodologias?;
• Sergio Luiz Lopes - Os desafios da docência no ensino fundamental no município de Santo Antônio/RN;
• Silvia Letícia Costa Pereira - Representações sociais do espaço e geotecnologias: pistas para o processo formativo docente;
• Sônia Maria Fernandes dos Santos - O abandono na história da infância: um diálogo com registros audiovisuais;
• Suely Cristina Silva Souza - A história do ensino de ciências no Colégio Pedro II e no Atheneu Sergipense;
• Suely Cristina Silva Souza - Educar para modernidade: tratados educacionais que inseriram o homem na sociedade;
• Suely Cristina Silva Souza - As origens do discurso da pedagogia científica durante o século XIX;
• Antonio Fernando Lima Nascimento - Analisando o processo de (re) elaboração do plano de aula de inglês;
• Tatiana do Socorro Corrêa Pacheco - As práticas culturais de cuidados e educação das crianças no Brasil no processo de colonização: reflexões sobre os costumes europeus e os costumes indígenas;
• Taylane Santos do Nascimento - Estágio e aprendizagens: um diálogo entre o Dedc XV (UNEB) e as escolas campo;
• Thiago do Nascimento Silva - Educação ambiental em aulas de química: levantando as concepções de professores de escolas públicas do município de Serra Talhada- PE;
• Valdinea Alves dos Santos Matias - Prática avaliativa na percepção de alunos e professores dos anos iniciais do ensino fundamental;
• Vania Batista de Souza - A educação no jornal impresso: objeto e fonte de pesquisa;
• Viviane Almeida Rezende - A dimensão ambiental nas concepções de professores que atuam na educação de jovens e adultos;
• Vivianne Wanderley Cruz - Investigação das relações entre ciência, tecnologia e sociedade em livros didáticos de química e biologia;
• Wadington Ferreira Santos - Educar para o protestantismo: as correspondências da sociedade bíblica britânica e estrangeira no brasil do século XIX (1864-1884);
• Wellyanna Costa dos Santos - Educação integral: observações e reflexões acerca do Programa Mais Educação nas escolas públicas da rede municipal e estadual de Jaguarão/RS;
• Wivian de Paula Ferreira Machado Lapa - O trânsito como ponto de partida para uma abordagem CTS em aulas de química;
• Artemis Barreto de Carvalho - Educação ambiental no turismo: o guia de turismo como educador ambiental;
• Yago de Oliveira Mendes - Ações educativas em museus: desenvolvimento de jogos didáticos nos museus históricos de Olinda;
• Artur Alexandre de Mendonça Leite - Reformas educacionais e novos modelos escolares durante a consolidação da república brasileira: a escola como ferramenta para a criação de uma sociedade civilizada;
• Calene Manuela dos Santos - Produção do conhecimento e sociedade de classes: dilemas e contradições;
• Camila Bahia Góes - Leitura e escrita no ensino fundamental i: um olhar sobre as práticas;
• Carlos Alberto de Vasconcelos - Delineando a educação de jovens e adultos (EJA) no município de Moita Bonita/SE: o caso da Escola Municipal Terezinha Santana Santos e o público assistido;
• Claudia de Medeiros Lima – A escola, o professor e as práticas escolares na modernidade rousseauniana;
• Cléa Dantas Gouveia - Prática pedagógica e formação inicial do professor da educação infantil;
• Cristiano das Neves Vilela - Educação de surdos entre 1880 e a década de 1930: a vitória do oralismo;
• Cristiano das Neves Vilela - A revista de ensino: um olhar sobre os ideais da escola nova em alagoas nos artigos de craveiro costa em 1927;
• Dalmo Dantas Gouveia - O sistema educacional brasileiro no mundo globalizado;
• Dalmo Dantas Gouveia - Sistema educacional brasileiro: capital e trabalho ditam as regras;
• Daniela Moura Queiroz - Gestão educacional e o compromisso com a formação de alunos protagonistas de suas histórias;
• Darliane Silva do Amaral - Entre o desvio de comportamento e a (re) integração escolar;
• Débora Matos Maia - Escola e comunidade: diálogos na instituição estadual Celina Pinho – Curuzú-Salvador-BA;
• Dionea Menezes Oliveira - A educação brasileira: reflexão sobre a qualidade do ensino;
• Doris Cristina Vicente da Silva Matos - A promoção do diálogo intercultural em aulas de espanhol através de uma unidade didática temática sobre migrações;
• Edineide Bezerra de Brito - Gêneros textuais e jogos de alfabetização: uma importante ferramenta nas salas de aula da educação básica;
• Edna Telma Fonseca e Silva Vilar - Os compêndios produzidos no oitocentos como fontes ou objetos para a história da geografia escolar: apontamentos teórico-metodológicos;
• Edson Peixoto Andrade - Leitura em sala de aula: construindo uma nova realidade;
• Elaine Maria Santos - O processo de escolarização no século xix e a escola nova: mitos e verdades;
• Elba Siqueira Gomes - A aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental e a influência da motivação nesse processo;
• Eliane Menezes Serafim - A monitoria na formação profissional em serviço social: reflexões a partir de uma experiência em curso;
• Eliane Terezinha Farias Domingues - O constitutivo da educação ambiental: ser humano, meio ambiente e educação;
• Érica Fernanda Reis de Matos - Anos trinta - novidade, reforma, revolução e contradição:análise dos movimentos de força na educação da década de trinta;
• Érica Fernanda Reis de Matos - Sob o rastro do poder ideológico: análise do currículo na educação dos anos trinta proposto por Anísio Teixeira;
• Fabio Gomes Rocha - O uso do dojo na prática pedagógica do ensino de lógica de programação;
• Fábio Luís Santos Nunes - Corpo disciplinado e formação de uma elite em sociedade dos poetas mortos: notas sobre a academia Welton;
• Flávia Márcia Oliveira - Sistematização de práticas educativas relacionadas ao vetor da dengue no ensino médio regular;
• Gabriela Barbosa Souza - Educação escolar indígena: uma reflexão;
• Giana do Carmo Passos Nieto - De onde vem a água que usamos? para onde vão os resíduos que descartamos?;
• Gilmara de Souza Neto - Avaliação da aprendizagem: concepção de professores/as;
• Gisela Reis de Gois - Ensino de inglês e a prova do enem: estudo sobre alunos da rede pública sergipana;
• Giselma da Silva Gomes - Meio ambiente: olhar e recriar “oficina de reciclagem na escola”;
• Givania Dionisio Roque - Mais educação e horta escolar: perspectiva integral para o ensino de ciências;
• Glauce Georgina Lima Prata - Ensinar e aprender a língua inglesa: desafios na terceira idade;
• Gleice Prado Lima - Discutindo a educação ambiental crítica e a formação de educadores ambientais: alternativas metodológicas para a E. M. Antônio Francisco dos Santos, de Nossa Senhora Da Glória – Sergipe;
• Hélio Magno Nascimento dos Santos - A pesquisa em educação escolar indígena no Brasil: uma análise de teses, dissertações e artigos;
• Iderlania Costa Souza - Língua espanhola: o ensino da gramática através de textos literários;
• Islaine da Trindade Jesus - Implementação da educação básica através de processos formativos de educadores ambientais: o projeto Sala Verde – UFS, no município de Lagarto-SE;
• Jailton Santos Silva - A educação ambiental na rede pública de ensino da grande Aracaju: reflexões para a seleção de indicadores ambientais;
• Jane dos Santos - Reflexões acerca do projeto Pibix 2014 a aula de inglês para iniciantes’;
• Janine Oliveira Cardeal - Estado e organizações não governamentais: é possível uma relação orgânica no desenvolvimento de práticas educativas?;
• Jéssica Fernanda França Silva - Formação de professores e prática pedagógica na educação de jovens e adultos;
• João Carvalho de Souza Junior - Analisando o contexto sócio-histórico-cultural de Sergipe;
• João Paulo Gama Oliveira - O jornal como fonte para a escrita de uma história da Faculdade Católica de Filosofia de Sergipe;
• Joesio Barbosa Monteiro - Educação ambiental como estratégia de ação na proliferação de doenças parasitárias;
• Jorge Luiz Barreto Ribeiro - Uma contribuição crítica à participaçao da pedagogia organizacional para a inovação técnica;
• José Paulo de Andrade - O ensino profissional e as reformas de Francisco Campos e Gustavo Capanema no governo Vargas: 1930-1945;
• José Valter Castro - O “presenteísmo” e as noções de “passado” para jovens do ensino médio da rede pública;
• Josefa Franciane dos Santos - Sistematização de práticas educativas relacionadas ao mapeamento da dengue no ensino médio regular;
• Julianne Tenório dos Santos - Contribuições de Edgar Morin para uma educação escolar transdisciplinar no século XXI;
• Kátia Soane Santos Araújo - Educação integral e TIC: o projeto “a rádio da escola na escola da rádio” como práticas inovadoras na rede pública de ensino;
• Katia Viana de Souza - Ensino da economia doméstica no Brasil: um resgate histórico;
• Larissa Dias Feitosa - Um estudo da teoria da relação com o saber e suas implicações filosóficas para a área da educação;
• Lisiane da Silva Oliveira - Fragmentos de uma história: a criação e o cotidiano do grupo escolar professor Lourenço de Almeida na zona rural de Arapiraca - AL;
• Lisiane da Silva Oliveira - A prática pedagógica do professor da EJA frente às dificuldades enfrentadas pelos educandos decorrentes da inserção dos mesmos no mercado de trabalho;
• Lucas Santos de Assis - I expormat do Colégio Amadeus: uma análise entre a matemática lúdica e o mundo moderno;
• Luciane Albernaz de Araujo Freitas - A educação profissional técnica de nível médio: a identidade profissional dos professores;
• Luiz Antonio Melo - Laboratório a todo vapor: um projeto PIBID para o ensino de aritmética;
• Magaly Nunes de Gois - Estudos das teorias educacionais: reflexões a partir do referencial bibliográfico;
• Manoel do Carmo Da Motta Filho - A práxis educativa na perspectiva dialógica e polifônica: realidade ou possibilidades?;
• Marcelo de Oliveira e Silva - As dinâmicas do ensino de história;
• Marcia Terezinha Jerônimo Oliveira Cruz - A tessitura de uma rede de sociabilidades: os professores da Faculdade de Direito e a Casa de Sergipe (1920-1968);
• Marcos Piter Lopes - Mapas mentais e o ensino de geografia na eaja: desafios para as leituras cotidianas de um mundo global em uma Escola Pública de Inhumas/GO;
• Maria Augusta Rocha Porto - Experiências vivenciadas no projeto PROEX-UFS através da aula de inglês para a terceira idade;
• Maria Augusta Rocha Porto - O ensino do idioma inglês na envelhescência na terceira idade;
• Maria Claudice Rocha Almeida - Professores do ensino médio: saberes docentes e articulações teoria e prática