esta pesquisa tem como objetivo central investigar quais são, segundo a literatura científica avaliada pela educação física, as categorias de identificação de violência na escola e as soluções sugeridas para essas. a apresentação dos resultados da pesquisa foi organizada em três capítulos: o primeiro capítulo aborda questões referentes à violência como fenômeno social; o segundo capítulo é dedicado à abordagem da violência no âmbito escolar; o terceiro capítulo comporta a análise textual qualitativa do corpus da pesquisa, composto por artigos científicos publicados em periódicos avaliados pela área educação física que abordam a questão investigada nesse estudo. em nossa análise foi possível constatar que a violência na escola tem se manifestado de diferentes formas, desde as físicas as não físicas, mas que, no entanto, muitas vezes passam despercebidas. as causas atribuídas a tais violências são relacionadas a fatores externos e internos à escola. diante da variedade de causas deste fenômeno, intendemos que para o seu enfrentamento é preciso que a escola conte com o apoio de outros setores para que ações mais amplas possam ser implementadas, pois o que pode ser percebido é que, apesar das diversas propostas de soluções, tais soluções visam mais a violência entre os estudantes, sendo esquecidas outras formas de manifestações deste fenômeno na escola. além disso, percebemos que, apesar das muitas razões para a atuação da educação física no combate à problemática da violência na escola, há uma carência de estudos nessa área referente a este fenômenoSão Cristóvão, SE