Artigo
Leitura interdisciplinar da literatura infantojuvenil
Interdisciplinar reading of children and teenager literature
Registro en:
1983-4683
Creative Commons Attribution 3.0 License
Autor
Gomes, Carlos Magno Santos
Institución
Resumen
Este artigo traz uma proposta de leitura interdisciplinar a partir da exploração da paródia como
roteiro de leitura do texto infantojuvenil. Por sua dualidade, a paródia tanto dialoga com o passado cultural,
quanto faz um autoquestionamento da forma como é narrada. Como exemplo, analisa-se a forma paródica
como a mulher questiona o espaço patriarcal no conto A moça tecelã, de Marina Colasanti.
Metodologicamente, propõe-se a formação crítica do leitor a partir de uma leitura híbrida dos elementos
culturais, considerando os conceitos de paródia e ironia propostos por Umberto Eco e Linda Hutcheon._________________________________________________________________________________________ ABSTRACT: This paper presents a proposal for interdisciplinary reading from the exploitation of parody
as a guide to read the children and teenager text. Due to its duality, the parody both dialogues with the
cultural past, as it does a self-questioning about the way how it is narrated. As example, it is analyzed the
parodical form as the woman questions the patriarchal space in the short-story A moça tecelã, by Marina
Colasanti. Methodologically, it is proposed the critical formation of the reader from a hybrid reading of
cultural elements considering the concepts of parody and irony proposed by Umberto Eco and Linda
Hutcheon.