Trabalhos em Eventos
Ler e escrever na perspectiva dos multiletramentos
Registro en:
SANTOS, M. dos; PINHEIRO, I. S. Ler e escrever na perspectiva dos multiletramentos. In: SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, 3., 2015, São Cristóvão, SE. Anais eletrônicos [...]. São Cristóvão, SE: LINC/UFS, 2016. p. 145-154.
2236-2061
Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo editor
Autor
Santos, Márcio dos
Pinheiro, Isis Santos
Institución
Resumen
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES Este estudo apresenta algumas reflexões sobre as possibilidades de leitura e escrita a partir
da noção de multiletramentos. Esta orientação propõe formas inovadoras para o desenvolvimento do
ensino e da aprendizagem de língua considerando as diferentes maneiras de manifestação da
linguagem (surge a noção de multimodalidade textual), principalmente as trazidas pelas mídias
digitais. Assim, ler e escrever nesta perspectiva aponta para as reflexões sobre as novas estratégias e
recursos que dinamizam a construção do conhecimento sobre a linguagem e considera o aluno
protagonista de tal construção, aliada, segundo Rojo e Moura (2012), à compreensão de
“multiplicidade cultural” e “multiplicidade semiótica”. Aportamos nossas ideias, principalmente, em
Rojo e Moura (2012), Rojo (2013) e Rojo e Barbosa (2015) para embasar o desenvolvimento deste
texto. Buscamos também, as contribuições de Bakhtin(1953), Marcuschi (2008) e Koch e Elias (2012)
e outros. São Cristóvão, SE