Trabalhos em Eventos
Os multiletramentos no ensino de língua estrangeira: experiências nas aulas de espanhol
Registro en:
SANTOS, M.; SANTOS, E. S. Os multiletramentos no ensino de língua estrangeira: experiências nas aulas de espanhol. In: SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA, 5., 2019, São Cristóvão, SE. Anais eletrônicos [...]. São Cristóvão, SE: LINC/UFS, 2019. p. 346-357.
2236-2061
Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo editor.
Autor
Santos, Márcio dos
Santos, Everton Soares
Institución
Resumen
Esse trabalho busca apresentar algumas experiências desenvolvidas sob a
perspectiva dos multiletramentos, nas aulas de Espanhol Língua Estrangeira (ELE). O
aprendizado está em construção com alunos do ensino médio de uma escola pública do
estado de Sergipe e, para isso, a orientação didático-metodológica aporta na exploração de
textos multimodais considerando os aspectos multiculturais que marcam a realidade dos
alunos e das sociedades latino-americanas. Dessa forma, recorremos à pedagogia dos
multiletramentos para fundamentar a construção de conhecimentos sobre a referida língua e,
alinhado a essa perspectiva, buscamos explorar as potencialidades das tecnologias digitais,
tendo em vista que essas são importantes recursos para produção e compartilhamento de
textos multissemióticos, bem como, para disseminação das múltiplas culturas. A partir desse
entendimento, apresentamos os resultados de experiências com o uso de vídeos e outros
textos da hipermídia nas aulas de ELE e a influência desses recursos no processo de
letramento e alfabetização dos estudantes nessa línuga. Buscamos as reflexões do The New
London Group( 2000[1996]), em Rojo e Moura (2012), Rojo (2013), Cope e Kalantzis
(2009), entre outros, para orientar e desenvolver nosso trabalho. São Cristóvão, SE